大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于本科在讀本科的專業(yè)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹本科在讀本科的專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

大學(xué)本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？

按照目前我國高等教育的發(fā)展來看，主要分為專科（高職）、本科、研究生（碩士學(xué)位、博士學(xué)位）等階段，其中本科生是目前大學(xué)生的主力軍，而且很多人對大學(xué)生的基本認(rèn)知也停留在本科生的階段，甚至很多人普遍認(rèn)為只有本科生才能被稱為“大學(xué)生”。雖然這種說法并不準(zhǔn)確，但也的確體現(xiàn)了大學(xué)本科生在國內(nèi)高等教育階段中的重要地位。

近來，有人對大學(xué)本科的稱謂提出了疑問，大學(xué)本科中的“本”是什么意思？為什么要用“本”，而不是用其他的字呢？對于這個問題，筆者談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

對于大學(xué)本科的理解，其實有好幾種解釋，我們先來了解以下兩種具體的解釋：

解釋1：我們現(xiàn)在所謂的大學(xué)本科全名叫“基本概念基本信息本科”，從字面上來理解，本科中的本是基本概念的意思。

解釋2：大學(xué)本科的稱謂來源于西方，眾所周知西方的高等教育發(fā)展的更早，大學(xué)本科的這種稱謂來源于英語，在英語中我們注意到“Undergraduate”的一詞大概意思為沒有拿到學(xué)士學(xué)位的大學(xué)生，而在《教育學(xué)名詞》也譯為“大學(xué)本科生”。

解釋3：大學(xué)本科在我國古代也早已形成，在宋代的《宋史·選舉志一》中就提到了“本科”一詞，自此也開始延續(xù)；到了清朝科舉制廢除之后，“本科”的叫法確實被保留了。在《中華教育詞典》中也寫到了“對預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專科學(xué)問。”

對于大學(xué)本科的解釋有很多，但是多數(shù)人認(rèn)為這種只是一種傳承而已，是從西方或者我國古代傳承下來的稱謂。對于大學(xué)本科的解釋不少，但說明當(dāng)時為什么要用大學(xué)本科中的“本”，可能這種說明并不多，甚至可以說并沒有這樣的解釋。

對于大學(xué)本科的這種稱謂，我們只需要知道他是一種傳承或者說一種稱謂即可，沒有必要過分的追究字眼，沒有必要非得將每個字都弄清楚、搞明白，如果對于這種稱謂進(jìn)行過分追究的話，顯然也是沒有任何意義的，也可以說這種探究是徒勞的。

大學(xué)本科的全稱叫做“基本概念基本信息本科”，從字面上來理解，本科中的本是基本概念的意思。大學(xué)本科學(xué)習(xí)的只是一些基本的知識，主要是基礎(chǔ)通識課程，基礎(chǔ)專業(yè)課程。到了研究生則是更加系統(tǒng)鉆研的學(xué)習(xí)。

大學(xué)本科這個稱謂是一個舶來品。現(xiàn)代高等教育起源于西方國家，我國高等教育起步較晚，所以關(guān)于高等教育的制度很大程度上都是沿襲西方制度的。在英語中，本科”英文為“Undergraduate”，而該詞意為“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類似學(xué)位的大學(xué)生”，所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。

相對于本科來說，還有一個預(yù)科。在1928年《中華教育詞典》解釋說：“對預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專科學(xué)問。讀完預(yù)科畢業(yè)以后才能夠讀本科，而這個制度至今仍然在很多高校沿用。很多高校都開設(shè)有預(yù)科，分?jǐn)?shù)比本科要低，報考預(yù)科的考生需要多讀一年，通過考試以后才能夠真正成為一名大學(xué)生。

雖然說我國的高等教育制度是沿襲西方國家的，但也有很多東西是與我國古代文化是一脈相承的。本科這個稱謂最早出現(xiàn)在宋朝，宋史·選舉志一》：“開寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。”我國在公元前124年創(chuàng)立了官立大學(xué)，但據(jù)古籍記載，中國在公元前二千七百年前就有了“大學(xué)”之稱。世界上第一所大學(xué)為意大利建立于1088年的博洛尼亞大學(xué)，她也被譽(yù)為歐洲“大學(xué)之母”。

所以關(guān)于本科這個稱謂是延續(xù)了宋朝的說法。古代的科舉制就相當(dāng)于現(xiàn)在的高考，在科舉制中想要考上“大學(xué)”也需要分為六步，從童生，生員，秀才，舉人，貢士，進(jìn)士。秀才每三年考一次，考上進(jìn)士以后還要參加一次會試和殿試才能成為“本科”。所以就有了十年寒窗苦讀的說法。

而會試和殿試不同于秀才、舉人和進(jìn)士的考試，前面的考試分別對應(yīng)三次不同的考試。但會試和殿試算是一科考試，所以會試和殿試就是參加了同一科考試。所以本科就是同一科考試的意思。并不是現(xiàn)在所說的學(xué)歷的意思，秀才、舉人和進(jìn)士才是古時候的學(xué)歷，而最高的學(xué)歷則是狀元。通過了同一科考試以后，由皇帝欽點狀元。

現(xiàn)在的專科起源于就不那么早了，一直到了民初的時候才出現(xiàn)。1929年，民國政府頒布《專科學(xué)校組織法》《專科學(xué)校規(guī)程》，規(guī)定專門學(xué)校改稱專科學(xué)校，分為甲乙丙丁四類，即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和醫(yī)學(xué)四種，修業(yè)時間為兩至三年。無論是從辦學(xué)性質(zhì)還是學(xué)制上，這與現(xiàn)在的專科學(xué)校大抵相同。

為什么要用“本”字？

通過查閱相關(guān)資料，主要有以下幾個解釋：

1、1928年的《中華教育詞典》解釋

“對預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專科學(xué)問，如師范本科，大學(xué)本科之類是。”

如1903年的《奏定農(nóng)工商實業(yè)學(xué)堂章程》規(guī)定“中等實業(yè)學(xué)堂之學(xué)科，分為豫科、本科。

2、英語舶來品。“本科”英文為“undergraduate”，“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類似學(xué)位的大學(xué)生”，所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。

3、大學(xué)本科里面本有“根本”，“根基”之意。本科教育是高等教育的中級層次，與專科教育、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的三個層次，為高等教育的重要組成部分，也是當(dāng)前我們國家高等教育里面規(guī)模最大的，符合字意。

為什么不用別的字來代替？

這是很早前就約定成俗的叫法，個人感覺最有可能就是英語翻譯時候確定的，估計翻譯者認(rèn)為大學(xué)本科很重要，結(jié)合中國漢字字意，選取為本科。就像化學(xué)元素表里面在翻譯時候創(chuàng)造了一些新的漢字，說的就是這個道理。

大學(xué)本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？

剛才查了一下現(xiàn)代漢語詞典，詞典中對本科的解釋是“大學(xué)或?qū)W院基本組成部分，區(qū)別于預(yù)科、函授部等”。當(dāng)然，不同的文獻(xiàn)資料，對于“本科”一詞的解釋是完全不同的。

“本科”之所以稱之為“本科”，而不叫其他雜七雜八的“x科”，我覺得有以下幾個原因：

首先，“本科”是約定俗成的詞匯。

有人說，“本科”二字是“舶來品”，是從國外傳過來的新名詞。這個新名詞叫著叫著，就成了約定俗成的新詞匯。不管是舶來的新詞匯，還是老祖宗流傳下來的老詞匯，本科這個詞的流傳都算是相當(dāng)久的存在了。這就好比我們之所以稱桌子為“桌子”，歸根到底是約定俗成的結(jié)果：我們的先輩一直叫桌子為“桌子”，所以現(xiàn)在的人這么稱呼，以后的人也自然如此稱呼。同樣的道理，人們先前稱呼第一批次和第二批次的大學(xué)為“本科”，那么在約定俗成之下，無論是現(xiàn)在之人還是后來者，都會稱其為“本科”。

其次，本科的“本”含“基本”、“追本溯源”之意。

本科講究的是基本理論知識的學(xué)習(xí)，本科生四年的學(xué)習(xí)，大多以學(xué)習(xí)基本的理論知識為主，含有“追本溯源”的韻味。在大學(xué)三種層次的學(xué)歷中，專科居下、本科居中、研究生居上。同時，很多用人單位看第一學(xué)歷，很多時候就是看受聘者的本科母校是屬于哪個層次的高校。

第三，本科是相對于預(yù)科而言。

在科舉制度的應(yīng)試中，“本屆”也稱之為“本科”，意思就是這一屆、這一科的意思。舉個例子，比如古代的某一個學(xué)子在參加了某一年的會試之后，又在同一年參加相應(yīng)的殿試，那么我們可以稱這個學(xué)子為“本科出身”；但是，如果這個學(xué)子當(dāng)年度參加了會試之后，因為種種原因放棄殿試，而是選擇在三年后才參加殿試，那么他就不能稱之為“本科出身”了。所以，在這個層面上，“本科”的“本”應(yīng)該講究的是“原汁原味”的韻味，這就好比應(yīng)屆畢業(yè)生和復(fù)讀多年的考生之間的區(qū)別。

而在科舉制度廢除之后，很多高校推出了“預(yù)科班”，招收“預(yù)科生”——高考分?jǐn)?shù)不夠的考生，可以在“預(yù)科班”就讀一年，一年之后如果順利通過相關(guān)考試，那么就可以“預(yù)升本”，由原本的預(yù)科生變?yōu)槟骋凰咝５谋究粕瑱n次提高了一大截。所以，本科生在這個節(jié)骨眼上是要與“預(yù)科”區(qū)分開來。當(dāng)“預(yù)科”取消之后，本科自然而然地成為了主流。

現(xiàn)在，你知道為什么“本科”的“本”不能換成其他的字了嗎？

到此，以上就是小編對于本科在讀本科的專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科在讀本科的專業(yè)的1點解答對大家有用。