211本科生考不上211,本科沒考上211

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真有985教授的孩子連211都考不上嗎,如何看待這一現(xiàn)象?

別說“985”,就是“986”大學(xué)教授的孩子也有考不上“211”大學(xué)的,甚至普通類本科院校也考不上。

211本科生考不上211,本科沒考上211

道理很簡單,影響孩子能不能考上好的大學(xué)因素很多,并非是教授的孩子一定能考上“985”或“211”大學(xué)。如果說智商和相貌可以遺傳的話,那么教授職稱或?qū)W歷肯定不能遺傳。龍生龍鳳生鳳,老鼠天生會打洞。但教授生教授,“211”生“211”,似乎不符合這一自然法則。

當然,不說個別,從共性角度來看,大學(xué)老師的孩子學(xué)習(xí)成績一般比較好,畢竟家庭環(huán)境的熏陶和家庭環(huán)境影響的因素不容忽視。我是一個普通本科院校的老師,以我身邊的同事為例,絕大部分老師的孩子(60%以上)就讀的學(xué)校是“985”或“211” ,有清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國外交學(xué)院、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、成都電子科技大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)等等,也有老師的孩子就讀于普通類本科院校。但也有少數(shù)老師的孩子就讀于本科三批次學(xué)校,還有個別老師的孩子是專科學(xué)歷。

以我個人為例,我是一名高校教師,教授職稱(普通類本科二批次,廉價教授),我一直認為我沒有多好的天賦,兒子是我生命的延續(xù),自然和我一樣,是非常普通的一個孩子,因此,我從來沒有渴望自己兒子上“985”“211”。

我兒子就讀的大學(xué)就是一所普通類本科還是二批次院校,研究生就讀于一所普通“211”學(xué)校,畢業(yè)后通過招錄考試的方式在一所普通工科高校當老師。

我是教授職稱,我孩子本科學(xué)歷就不是“211”,更不是“985”,但他能自食其力,在大學(xué)當老師,有什么不好呢?從某個角度來說,孩子考不考大學(xué)不重要,孩子能成人最重要。

本人即將考研,本科學(xué)校211,考研想考一個985,但是害怕考不上,又感覺考本校實在不甘心,該怎么辦?

看專業(yè)吧,如果你的學(xué)校是專業(yè)類院校,真不必考985。如果你們學(xué)校是綜合類211,要不就考個985,要不就考個強勢專業(yè)院校,比如學(xué)醫(yī)的都知道中國醫(yī)科大學(xué),就是個雙非醫(yī)學(xué)院,可是行業(yè)內(nèi),尤其在北方認可度非常高,甚至比一些985的醫(yī)學(xué)院都高。研究生畢業(yè)一般都面臨就業(yè),強勢專業(yè)院校的行業(yè)認可度和就業(yè)渠道還真不是一般的綜合類211能比的

孩子只要努力,就能考上,我女兒高考時,沒考好,考了個二本,我讓她復(fù)讀,她不干,她剛上大學(xué)時就準備考研了,現(xiàn)在經(jīng)過她幾年的努力,現(xiàn)在985碩博連讀,今年讀博士,只要努力就會成功。

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