職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本科學(xué)生,職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本科學(xué)生多嗎

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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有希望升為本科院校嗎?

教育部已發(fā)布公告,同意南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科)更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本科學(xué)生,職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本科學(xué)生多嗎

根據(jù)教育部公函,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)系公辦本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校,由江蘇省負責(zé)管理。學(xué)校職業(yè)本科專業(yè)設(shè)置按國家有關(guān)規(guī)定辦理,首批設(shè)置機械電子工程、自動化技術(shù)與應(yīng)用、軟件工程、電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工程管理等6個職業(yè)本科專業(yè)。

教育部要求,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)要堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位,保持職業(yè)教育屬性和特色,培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然歷史悠久,專業(yè)實力非常強大,專業(yè)特色極其鮮明,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,綜合實力等都具備了升格為本科大學(xué)的條件,但是,目前我國正在進行高等職業(yè)教育的綜合改革,相當(dāng)一大批應(yīng)用型本科學(xué)校也要回歸其應(yīng)用型特色,回歸其培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的本真,所以在這種情況下,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是不可能升格為二本大學(xué)的。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于南京市鐘山風(fēng)景區(qū),有仙林,中山,天堂三個校區(qū),占地面積1361畝,建筑面積46.5萬平方米。圖書館藏收113萬冊。設(shè)14個教學(xué)單位,有17個專業(yè)群,47個專業(yè);全日制在校生14000余人,其中本科生近1000人,專科生13000余人,外國留學(xué)生185人。教職員工840余人,專任教師680余人,教師副高以上職稱比例達到46%,碩博士比例達到90%。先后與南京工程學(xué)院,南京信息工程大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生;2017年入選國務(wù)院第二批"大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新范基地成",成為江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。在中國科學(xué)院評價研究中心發(fā)布的2018到2019中國高職院校競爭力排名中,學(xué)校位列江蘇省第一,全國第二。

盡管綜合實力非常強大。但是院校的特色是職業(yè)院校,在中國高等職業(yè)教育改革的大潮中,是不可能升格為本科大學(xué)的。

根據(jù)我國的高等教育發(fā)展的計劃綱要。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院即使升格,也只能升格為職業(yè)性質(zhì)的本科大學(xué),也就是從事應(yīng)用工程技術(shù)人才培養(yǎng)的本科大學(xué)。它的層次絕對不會進入綜合性和學(xué)術(shù)性大學(xué)的層次。

對這個學(xué)校不了解,不知道什么水平,題主這么問想必這所大專在南京是相當(dāng)不錯的吧。但是跟學(xué)校的水平無關(guān),高職和高專雖然都是大專層次,但是高職比高專要差半級,高職通常后綴是“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,高專通常校名后綴是“高等專科學(xué)校”,從政策上講,高職不允許升格為本科,高專可以,但現(xiàn)在教育部對高專單獨升格本科的審批非常嚴格,基本上都不批準的,更何況這所學(xué)校是不允許升格的高職了。因為目前國家在高等教育層次比較重視推廣職業(yè)技能教育,甚至在本科層次都在大力發(fā)展“應(yīng)用本科”,高等教育側(cè)重職業(yè)技能應(yīng)用的導(dǎo)向非常強烈。

退一步講,即使可以升格本科,如果這所高職或高專非常好,在其特定層次、領(lǐng)域的招生和就業(yè)一定非常好,升格本科也只能是最末流的本科,到時候?qū)W校的招生和畢業(yè)生的就業(yè)很可能都進入高不成低不就的局面,那為什么非要升格本科呢?

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