大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于成教本科教育理論的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹成教本科教育理論的解答，讓我們一起看看吧。

成人本科教育和大學(xué)本科學(xué)歷是一樣的嗎？

首先這個問題問的就很有毛病，成人本科也是大學(xué)本科，拿到的畢業(yè)證也是某大學(xué)的畢業(yè)證，只是一個是統(tǒng)招的，一個是非統(tǒng)招的，如果是一樣的話誰還去那么苦逼的考大學(xué)，以后花點錢，隨便學(xué)學(xué)搞個成人本科，在理論上來說，統(tǒng)招與非統(tǒng)招都是同等學(xué)歷，只是含金量不同，在絕大多數(shù)企業(yè)當(dāng)中還是更加認(rèn)可統(tǒng)招學(xué)歷，成人本科只是給大學(xué)失意，或者在工作當(dāng)中遇到學(xué)歷門檻的時候提供二次提升學(xué)歷的機會

大家好，我是譚老師。

換個角度，如果兩者一樣，那么還十年寒窗去高考干嘛呢？為什么還要花那么多錢，去離家那么遠(yuǎn)的地方去上大學(xué)呢？為什么還要花比成人學(xué)歷10倍不止的時間去學(xué)習(xí)和考試呢？為什么還會有高職、中專、大專的存在呢？

因此，可以100%的告訴你，不一樣。

說一下區(qū)別，個人認(rèn)為，大方向主要有以下兩方面：

第一，從兩者辦學(xué)的目的出發(fā)。

全日制本科學(xué)生學(xué)到的知識層面要廣得多，深入得多，配備的師資以及教學(xué)更是不能相提并論，全日制大學(xué)的存在，旨在為國家、社會和企業(yè)輸送人才，注入新鮮血液。因此全日制考核機制相對嚴(yán)格，因為學(xué)分未修完而不能畢業(yè)者大有人在，因違反規(guī)定被勸退者也不在少數(shù)，目的就在于減少社會再次甄別人才的負(fù)擔(dān)。而在思想和政治層面，更是讓學(xué)生有強烈的社會責(zé)任感和民族自豪感，作為后備軍，在新時代展現(xiàn)國家的軟實力。

而成人本科學(xué)歷旨在為在職人員、退學(xué)早或因經(jīng)濟(jì)狀況差不能正常升學(xué)的學(xué)生，提供一個提升自己的平臺和機會，讓平等得到最大化，讓每個人都有逆襲的機會，不能只因高考失敗或者因為無奈的錯過就否定一個人的發(fā)展，讓每個人都有終生學(xué)習(xí)和提升的機會。其次是各項考試的門檻，為了能夠達(dá)到報考要求，學(xué)歷是基本，因此越來越多的在職人也意識到了這一點，并潛心修煉。不論當(dāng)下的你是什么水平，停滯不前并不是你對某一種提升方式產(chǎn)生質(zhì)疑的理由。

第二，從兩者提升的維度出發(fā)。

除去一小部分培養(yǎng)失敗的（比如素質(zhì)低、荒廢學(xué)業(yè)等），大部分全日制本科學(xué)生都是讓自己在各個方面得到進(jìn)步，包括興趣愛好、學(xué)術(shù)研究、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃等等，不一定是直接的知識灌輸，也有潛移默化地不斷提高，一系列的培養(yǎng)方案讓大學(xué)生在步入社會后有一定的抗壓能力、學(xué)習(xí)能力、選擇能力、獨立自主能力，這些往往都是不上大學(xué)的情況下很難學(xué)到的。

而成人學(xué)歷，主要是自主學(xué)習(xí)，因為不會有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，只能通過自己的自覺性、主觀能動性來進(jìn)行知識的獲取、吸收和運用，其它能力通常都是自己在平時工作中、人際交往中不斷地積累經(jīng)驗而得，人人皆是老師。由于工作原因，不能實現(xiàn)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間不會太多，但也較自由，能夠?qū)W到自己喜歡的學(xué)科并且到一定學(xué)制可以拿到相應(yīng)的畢業(yè)證，也是一種不錯的提升方式。

成人本科與全日制本科相比，沒有可比性，但是并不影響你在其它方面比全日制本科生優(yōu)秀，因為只要有所追求，前途皆尚未可知！

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成人本科教育和大學(xué)本科學(xué)歷是一樣的嗎？從官方來講是一樣的，具有國家同等學(xué)歷承認(rèn)的。學(xué)歷上并沒有多大區(qū)別啊！但是，從嚴(yán)格意義上來說還是有區(qū)別的。比如，在教學(xué)質(zhì)量、師資力量上還有入學(xué)門檻和學(xué)習(xí)要求等等吧是有不同的，成人本科教育是面對成人以后主要是社會人員在工作后需要學(xué)歷提高了，還有理論知識儲備了。這時就需要一些靈活的辦學(xué)機構(gòu)和學(xué)歷方式來支持一下。成人教育就應(yīng)運而生了！因為主要面對社會工作人員，所以入學(xué)考試門檻相對容易一些了，自己也考過成人專升本學(xué)歷考試，也進(jìn)入了國家正規(guī)大學(xué)的成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)了，同樣的本科專業(yè)設(shè)置啊，教材還有老師都是和大學(xué)本科學(xué)歷一樣的，可能在教學(xué)過程中考慮到學(xué)生的能力不同，會相應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度難度還有選用教材的難易程度。在學(xué)期考試時會在試卷的難度上略有不同，畢竟和大學(xué)本科學(xué)歷還是有區(qū)別的！

如果可能的話，還是最好參加大學(xué)本科學(xué)歷。這樣會更加系統(tǒng)一些，畢竟在課程安排還有入學(xué)要求上會更加嚴(yán)苛一些，對于不同大學(xué)不同專業(yè)會有更多的調(diào)整。專業(yè)更加豐富，更能與國際和更大的趨勢發(fā)展想聯(lián)系緊密些。在挑選專業(yè)時更加人性化、對于個人發(fā)展更有幫助，相對在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活更豐富，可以充分體驗到大學(xué)生活，更加了解大學(xué)的意義。還有很多豐富多彩的大學(xué)生活，參加豐富的社團(tuán)活動。還有更多的機會到很多企業(yè)實習(xí)還有與國外學(xué)校交流學(xué)習(xí)機會。總之會更加多元一些！如果可能，還是上正規(guī)的大學(xué)本科學(xué)歷學(xué)習(xí)。

這是自己的一些拙見，希望對大家有所幫助！在選擇上提供借鑒啊！謝謝！

到此，以上就是小編對于成教本科教育理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成教本科教育理論的1點解答對大家有用。