試點(diǎn)本科有用嗎,試點(diǎn)本科是本科嗎

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地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批是什么?有什么用?

  為了增加貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育的機(jī)會,上至國家,下至地方,分別為考生制定了國家專項(xiàng)計(jì)劃和地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃。  其中,“國家專項(xiàng)計(jì)劃”是2012年起,國家組織實(shí)施面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,即在普通高校招生計(jì)劃中專門安排適量招生計(jì)劃,面向集中連片特殊困難地區(qū)(以下簡稱“貧困地區(qū)”)生源,實(shí)行定向招生。自2014年起,按專項(xiàng)計(jì)劃錄取的新生可自行決定入學(xué)時是否簽轉(zhuǎn)戶口,在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)。  “地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”則是云南省結(jié)合本地實(shí)際,安排一定數(shù)量的本地所屬一本招生高校招生名額,實(shí)施招收本省農(nóng)村學(xué)生的地方一本招生高校專項(xiàng)計(jì)劃。按專項(xiàng)計(jì)劃錄取的考生可自行決定入學(xué)時是否簽轉(zhuǎn)戶口,在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)。  國家專項(xiàng)計(jì)劃和地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃均實(shí)行單設(shè)錄取批次。國家專項(xiàng)批次安排在本科提前批次之后進(jìn)行投檔;地方農(nóng)村專項(xiàng)批次安排在國家專項(xiàng)批次之后、自主招生批次之前進(jìn)行投檔。國家專項(xiàng)計(jì)劃和地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃采取網(wǎng)上填報(bào)志愿方式,和其他批次同時填報(bào)、按平行志愿投檔規(guī)則投檔。望采納!

試點(diǎn)本科有用嗎,試點(diǎn)本科是本科嗎

地方專項(xiàng)本科批指的是地方高校定向招收實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)計(jì)劃。一般只為省屬重點(diǎn)大學(xué),在國家專項(xiàng)批次之后。地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各省市實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生,招生計(jì)劃一般不會少于本校一批次招生規(guī)模的3%。地方專項(xiàng)計(jì)劃與高校專項(xiàng)計(jì)劃、國家專項(xiàng)計(jì)劃隸屬于高考三大計(jì)劃。

什么是自主招生本科?

自主招生本科主要依靠高考成績,以成績定天下,必須達(dá)到軍檢線或者某一條規(guī)定的分?jǐn)?shù)線,本科學(xué)校才會進(jìn)行錄取,除非是那些極其特殊的,比如額外加分或者像韓寒那種很突出的人才。

高中畢業(yè)生通過考核后,可提前確定意向高校的錄取名額,并在參加高考后享受降分優(yōu)惠。根據(jù)教育部要求,自主招生人數(shù)不能超過試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%。

入選考生均須參加全國統(tǒng)考,成績達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的,省級招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔;試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評價、自主選拔錄取。

實(shí)踐本科、應(yīng)用本科還有專本套讀是否一樣?

1、不是一回事,但是形式差不多。實(shí)踐考核本科是自考的一種形式,實(shí)踐考核本科實(shí)行的就是專本套讀的,就是進(jìn)入大學(xué)后,直接開設(shè)本科課程,中間輔助以基礎(chǔ)課,保證能夠順利通過考試。

2、專本套讀是國家教育部為了填補(bǔ)專升本的空缺,彌補(bǔ)更多的專科生本科段學(xué)習(xí)需要的空白;也為了節(jié)約教學(xué)資源,節(jié)約學(xué)習(xí)時間而推出的一種新的教學(xué)模式。即學(xué)生在讀專科的同時,利用周末的時間完成本科段的學(xué)習(xí)。通過本科課程考試后,專科畢業(yè)的同時獲得一個高等教育本科文憑。

3、實(shí)踐課程考核本科與自考有所不同,但也是本科的一種。山東每年都會有相當(dāng)一部分考生落榜,為滿足這部分考生的需求,所以國家教育部在山東做的試點(diǎn),是一種新的本科教育模式。

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