大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于本科教育的意義的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹本科教育的意義的解答，讓我們一起看看吧。

獨(dú)立院校轉(zhuǎn)為普通本科有什么意義？

獨(dú)立學(xué)院始于2000年左右，當(dāng)時(shí)也是為了本科擴(kuò)招，不少大學(xué)也是順應(yīng)形式，辦了獨(dú)立學(xué)院，錄取批次為本科第三批錄取，簡稱本三，也給了低分考生能進(jìn)到本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育部日前發(fā)文，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)普通本科已成定局。

獨(dú)立學(xué)院在問世的20年中，為社會(huì)培養(yǎng)了大批大學(xué)生，雖然本三的錄取分?jǐn)?shù)確實(shí)要比母體大學(xué)的低很多，但是在當(dāng)時(shí)卻能享受到和母體學(xué)校的學(xué)生同樣的師資和校園資源，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大多是都是以二級學(xué)院的形式招生，與母體大學(xué)共用校園，所以教學(xué)上是有保證的。

獨(dú)立學(xué)院分兩種，一種是當(dāng)?shù)卣c大學(xué)合辦或者是大學(xué)自辦，這種其實(shí)說白了就是公辦的獨(dú)立學(xué)院，因?yàn)閹熧Y和后來獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立出來的校園都是母體大學(xué)的，所以這種類型的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)為普通本科后，有很大可能會(huì)轉(zhuǎn)為公辦院校，比較有代表性的有浙江大學(xué)城市學(xué)院和浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，轉(zhuǎn)制后為公辦普通大學(xué)，名字也改為浙大城市學(xué)院和浙大寧波理工學(xué)院了，學(xué)費(fèi)也由原來的2萬左右變成了5300元了，這對于考生來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楫吘勾蠖嗌倏忌际窍矚g公辦院校的。

當(dāng)然，還有公辦獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制為民辦大學(xué)的，比方說廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院，轉(zhuǎn)制后成為民辦大學(xué)柳州工學(xué)院，這對于考生來說吸引力就大打折扣了。有人要說了，公辦轉(zhuǎn)民辦，國有資產(chǎn)不就流失了？其實(shí)不然，很有可能是廣西科技大學(xué)出資成立一家教育公司，由這家教育公司來管理鹿山學(xué)院，學(xué)校性質(zhì)改為民辦，其實(shí)說白了就是為了學(xué)費(fèi)不下降，因?yàn)槊褶k大學(xué)沒有國家撥款，所以學(xué)費(fèi)高是理所當(dāng)然了。

另外一種獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)模式是大學(xué)與社會(huì)資本合辦，這種模式轉(zhuǎn)為民辦大學(xué)的幾率會(huì)很大，本來人家公司投資建校就是為了盈利嘛，再加上母體大學(xué)可能只是掛一個(gè)名頭，并不過多的參與其中的管理，師資、校園都是企業(yè)出資，像這種學(xué)校是必轉(zhuǎn)也民辦大學(xué)的。

獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制普通本科院校是早晚的事，建議低分考生選擇那種公辦的獨(dú)立學(xué)院填報(bào)，以河北為例，比方說燕山大學(xué)里仁學(xué)院、河北大學(xué)工商學(xué)院、河北科技大學(xué)理工學(xué)院等這些都是公辦獨(dú)立學(xué)院，直到現(xiàn)在仍是母體大學(xué)老師在教學(xué)，像河北科技大學(xué)理工學(xué)院只在本校區(qū)待一年就會(huì)轉(zhuǎn)到河北科技大學(xué)新校區(qū)與本一學(xué)生共同生活上課，除了畢業(yè)證不一樣，別的沒有區(qū)別。

這是不是要比那些民辦大學(xué)要好一些呢？萬一在日后的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制時(shí)轉(zhuǎn)為公辦本科院校，我們是不是賺到了？

前不久教育部印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案通知》。

其中，通知要求各地區(qū)要根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合教育部制定的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作實(shí)施方案，到2020年底，各個(gè)獨(dú)立學(xué)院要全部制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)設(shè)工作方案。

教育部之所以要求獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科，可能主要基于兩方面的考慮。

從2014年開始，部分省份錄取開始實(shí)施新高考，新高考和傳統(tǒng)高考最大的變化是取消了文理分科，大部分省份實(shí)施了3+3或者3+1+2模式，并且在填報(bào)志愿時(shí)，高校可以根據(jù)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展需要來設(shè)置選考科目要求。

高校可以根據(jù)學(xué)校的專業(yè)情況來設(shè)置選考科目要求，這項(xiàng)舉措主要就是為了打破原來高校專業(yè)設(shè)置是千篇一律、千人一面的困局，可以讓高校集中精力發(fā)展自己的優(yōu)勢專業(yè)，只有能夠突出特色，發(fā)展好自己的優(yōu)勢專業(yè)，才能夠吸引到更多的優(yōu)質(zhì)生源。

要想讓所有的學(xué)校都能夠獨(dú)立發(fā)展，要想讓一些民辦高校也能和公辦學(xué)校一起公平競爭，那就要保持學(xué)校的獨(dú)立性。而現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)校面臨的最大問題，在辦學(xué)的過程中不“獨(dú)立”。

這具體表現(xiàn)在兩方面，第一財(cái)務(wù)不獨(dú)立，第二管理不獨(dú)立。

按照慣例，獨(dú)立學(xué)院每年收取的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及各項(xiàng)費(fèi)用，一般都會(huì)按照10%—30%的比例繳納給母體學(xué)校，這項(xiàng)費(fèi)用名義上是管理費(fèi)，其實(shí)際上就是品牌使用費(fèi)。

另外，一些獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)管理上也不是完全獨(dú)立的，這些學(xué)校應(yīng)該設(shè)置什么專業(yè)？每一個(gè)專業(yè)方向每年應(yīng)該招收多少人？大部分都是由母體學(xué)校決定的。

讓獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)為普通本科，除了能夠讓民辦學(xué)校和公立學(xué)校一起公平競爭之外，更重要的是能夠保證考生的權(quán)益，維護(hù)高考公平。

這是個(gè)爆炸級別的新聞，這兩天討論很多。

你說的應(yīng)該是5月15日教育部出臺(tái)的新文件：《所有三本院校要轉(zhuǎn)成普通本科，2020年底前要制定方案》。

這個(gè)事可以理解為：以后不存在三本了，都要變成普通本科。

1、因?yàn)椴辉僖杂麨槟康模瑢W(xué)費(fèi)從一年2萬降到5000，減少農(nóng)村學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在的三本，不少是一些重點(diǎn)大學(xué)和企業(yè)開設(shè)一個(gè)獨(dú)立院校，雙方一起盈利，企業(yè)負(fù)責(zé)管理，大學(xué)負(fù)責(zé)幫助師資教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，也會(huì)安排部分快退休的或者已退休的老教授去獨(dú)立院校授課。

2、辦學(xué)更規(guī)范。

必須要承認(rèn)，獨(dú)立學(xué)院作為特殊產(chǎn)物，在發(fā)展過程中存在法人地位未落實(shí)、產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、師資結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)部治理不健全等問題，一定程度上影響了教育公平和高等教育健康發(fā)展。

轉(zhuǎn)普通本科后管理可以更規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量肯定更好一些。

3、民辦老師可以轉(zhuǎn)公辦學(xué)校老師了！

這個(gè)對很多現(xiàn)在民辦學(xué)校的老師應(yīng)該是個(gè)機(jī)會(huì)。

今年6月初，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”在江蘇、浙江等被緊急叫停的新聞甚囂塵上。這來源于教育部在一年前，也就是2020年5月所發(fā)布的一項(xiàng)重要通知——《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》，方案給出了轉(zhuǎn)設(shè)的三條路徑（其實(shí)是兩條）：

第一條：轉(zhuǎn)為民辦。第二條：轉(zhuǎn)為公辦。第三條：終止辦學(xué)。

在轉(zhuǎn)設(shè)過程中教育部支持和鼓勵(lì)“合并轉(zhuǎn)設(shè)”，就是獨(dú)立學(xué)院聯(lián)合高職院校成立本科層次職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的名稱都規(guī)定好了：XXX職業(yè)大學(xué)、XXX職業(yè)技術(shù)大學(xué)。其他名字不準(zhǔn)用。

在轉(zhuǎn)設(shè)時(shí)間上，教育部規(guī)定：到 2020 年末，獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)方案，同時(shí)推動(dòng)一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。

回到正題，獨(dú)立學(xué)院這個(gè)教育系統(tǒng)的特殊院校，其存在本身就有諸多的爭議。轉(zhuǎn)設(shè)的意義重大，但轉(zhuǎn)設(shè)的過程曲折，從三個(gè)方式試分析之：

一、獨(dú)立學(xué)院的起源

獨(dú)立學(xué)院于1999年全國擴(kuò)招時(shí)期創(chuàng)立，直至2003年，教育部出臺(tái)了《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》正式將民辦二級學(xué)院稱為“獨(dú)立學(xué)院”，劃歸三本招生。1999年，浙江大學(xué)城市學(xué)院成立是一個(gè)重要標(biāo)志！最早的試點(diǎn)就是江蘇、浙江兩省。當(dāng)時(shí)是高等教育大眾化背景下的一個(gè)大膽而新穎的教育舉措！最高時(shí)期，全國差不多有300多所，在校生達(dá)到了40萬人。辦學(xué)模式有：普通高校單獨(dú)辦、政府與普通高校共辦、企業(yè)與高校共辦等模式。

二、獨(dú)立學(xué)院的問題

就國內(nèi)而言，讀大學(xué)的意義是什么？

在我看來，讀大學(xué)主要有以下幾點(diǎn)意義

1.發(fā)展專業(yè)特長

很多小伙伴看到這一點(diǎn)，會(huì)有點(diǎn)懵?發(fā)展專業(yè)特長?那我自學(xué)不更好嗎?

其實(shí)不然，在當(dāng)今社會(huì)，我們會(huì)面對各種各樣的工作，比如銷售、設(shè)計(jì)師、醫(yī)護(hù)人員。每一個(gè)在社會(huì)上的人，都適合自己的位置。

比如，我在大學(xué)期間，我是深入學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方向知識(shí)和技能，那么在我畢業(yè)后，我可能優(yōu)先會(huì)考慮去一家醫(yī)院做檢驗(yàn)醫(yī)師。如果你大學(xué)讀的不是你感興趣的，那也沒有關(guān)系，現(xiàn)在很多人都不太懂自己以后想要在某個(gè)領(lǐng)域深造，如果你想要拉開你和你感興趣領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)同學(xué)分差距，你需要付出更多的努力，才能從一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)到另一個(gè)行業(yè)。

2.增加自己的人脈

有句話是這么說的:"在家靠父母，在外靠朋友"。的確如此，父母總會(huì)有老一天，當(dāng)他們走不動(dòng)時(shí)候，那你應(yīng)該怎么在這個(gè)社會(huì)上生存呢?

這時(shí)候你的人脈圈的作用就體現(xiàn)出來了，比如，如果我想買一個(gè)保險(xiǎn)，又怕自己中了那些買保險(xiǎn)騙子的招數(shù)，如果我有朋友是從事這個(gè)行業(yè)下，我可以咨詢他應(yīng)該怎么買保險(xiǎn)才能買的安心，不被業(yè)內(nèi)人士給騙了。

3.培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力

這一點(diǎn)非常重要，人們常說:"大學(xué)的學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)"。在大學(xué)里，我們可以報(bào)名學(xué)習(xí)各種各樣的社團(tuán)組織，只要你有足夠的時(shí)間精力，報(bào)多少取決于你自己。有時(shí)間還可以自己出去做兼職，在出社會(huì)之前就培養(yǎng)自己賺錢能力。

1+就國內(nèi)而言，讀大學(xué)究竟讀什么？

我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)今，國內(nèi)讀哪所大學(xué)都差不多。

2+讀大學(xué)應(yīng)該讀性格。

你肯定知道這句話：性格決定命運(yùn)。

大學(xué)四年，你完全可以讀出一個(gè)好的性格出來。

每天泡一個(gè)小時(shí)圖書館，查找關(guān)于好的性格的成功案例，然后回到寢室練習(xí)，不斷練習(xí)。真心實(shí)意地練習(xí)，和室友，與陌生人…

不斷克服自己，這比什么都重要。

3+讀大學(xué)應(yīng)該讀做人

為人處世，人之常情。

做事兒前先學(xué)會(huì)做人！這是為人處世之道，天經(jīng)地義的。

就國內(nèi)而言，讀大學(xué)的意義是什么？

這里舉例讀大學(xué)意義比較重要幾點(diǎn)： 1、找環(huán)境好的工作。2、交到更多的朋友。3、能夠有自己的專業(yè)特長。4、讀大學(xué)可以開闊自己的視野。5、最主要的是，通過大學(xué)，能夠讓自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)。讀大學(xué)是一個(gè)必要的過程，一定要選好自己喜歡的專業(yè)，這樣才能在享受中學(xué)習(xí)和提高，積累經(jīng)驗(yàn)更重要。大學(xué)里其實(shí)真正學(xué)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間很短，大部分時(shí)間要靠自己鍛煉自己。大學(xué)其實(shí)是一個(gè)提高自我學(xué)習(xí)能力、心理承受能力、處理事情能力、與人交往能力的過程。把握好從校園到社會(huì)這樣一個(gè)過渡的過程，耐得住煎熬與寂寞，受得住打擊，真正沉淀下來，該學(xué)的學(xué)進(jìn)去，證書考到手并有實(shí)際操作技能。這樣才算沒有白上，到哪里都不愁！

讀大學(xué)，最重要的是鍛煉了一個(gè)人的大腦思考與思維能力大幅度提升。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的日新月異爆炸式大發(fā)展，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生大學(xué)四年畢業(yè)，踏入工作崗位之后，可能他發(fā)現(xiàn)他在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)技能知識(shí)，已經(jīng)被新的技術(shù)知識(shí)所取代了。或者大學(xué)畢業(yè)后，他所從事的工作內(nèi)容與他在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)完全沒有關(guān)系，或者他轉(zhuǎn)行了。那么，他在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)豈非沒有用了嗎？他是不是就白上大學(xué)了呢？

回答是否定的。原因就在于開頭所說的，大學(xué)生通過在大學(xué)幾年中不斷進(jìn)行的邏輯思維能力的常年強(qiáng)化訓(xùn)練，包括多如牛毛的各種考試做題目，這樣都是對他大腦思考與推理能力的訓(xùn)練。比如他要想做出一道綜合數(shù)學(xué)題，他的大腦就得進(jìn)行嚴(yán)密的思維推理、準(zhǔn)確的分析判斷，長此以往，漸漸的，他大腦的思考能力就會(huì)越來越好，遇到任何事情自然而然就會(huì)進(jìn)行分析判斷。

因此，我們在工作中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣學(xué)習(xí)一個(gè)新的東西，大學(xué)生技術(shù)員的學(xué)習(xí)速度和理解能力普遍比沒有讀過大學(xué)的技術(shù)工人快很多，且在后期工作實(shí)踐應(yīng)用中，大學(xué)生技術(shù)員的融會(huì)貫通能力也普遍比非大學(xué)生好很多。

也因此，讀大學(xué)的意義其實(shí)就是學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的意義就是對大腦進(jìn)行循序漸進(jìn)，有序開發(fā)與訓(xùn)練的過程。

到此，以上就是小編對于本科教育的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科教育的意義的2點(diǎn)解答對大家有用。