大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于本科里的大專好考嗎的問題，于是小編就整理了1個相關介紹本科里的大專好考嗎的解答，讓我們一起看看吧。

為什么普通高中學生考2本都很難？

學生自己學習是否努力，才是關鍵。

舉件實例：我在初中時，就松檞了學習，結果高中只考進普通中學。盡管高中階段，成績排名班級前三，最終也只一般本科院校畢業(yè)，只能在老家貴州就業(yè)生存。

兄弟讀書一直比我用心，高中考入本省最好的學校（貴陽一中），大學跨進全國知名985學府大門，一路讀完研后進京謀發(fā)展，現己屬正高職稱的專家。

若論學習成長環(huán)境，倆兄弟一樣的。造成最終的差別，主要取決自己學習態(tài)度。

小學、初中的不用心，決定只能上普高。高中階段不努力，連二本都考不上，也很正常。

為什么普通高中學生考2本都很難？這個恐怕要從普通高中的任務和使命來認識！

普通高中說到底，就是為了讓那些成績平平的孩子有書讀！讓他們獲得高中階段的教育，取得高中畢業(yè)證書！不至于他們初中畢業(yè)以后待在家里，無所事事，荒廢時光。考大學，尤其是本一本二這樣的好大學，不是他們的主要目標和任務。在高考中，為縣里爭光的任務，寄托在重點高中身上，普通高中就不要自作多情了！

從教育主管部門來說，對于普通高中的要求，肯定也沒有重點高中那樣高，優(yōu)秀的學生肯定是要讓重點高中優(yōu)先錄取，優(yōu)秀的老師肯定優(yōu)先配置在重點高中。所以，重點高中是越來越好，普通高中可能是越來越差。

我們這里，本來全縣有3所重點高中，當時3所高中招生是按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分區(qū)域的，各管一塊，所以3個學校一樣出名！后來因為取消了區(qū)域劃分，好成績的學生優(yōu)先讓縣城的那所重點高中錄取，結果，其他2所重點高中，一天不如一天，因為不在縣城，現在連普通高中都難維持！

總之，學校是個什么樣的定位，決定了她擁有什么樣的師資和設施配備，決定了她招到什么樣的學生；什么樣的學生來源，基本上決定了能夠達到什么樣的水平！

雖然其中也有可能出現個別特殊的例子，在高考中考出好成績，但總體來說，不會有多大的奇跡出現！這個情況，就如同重點高中，也有少數學生考不上好大學一樣，概率不會很高！

所以，能進重點高中的，一般不會輕易進入普通高中，哪怕答應獎勵你x萬元學費！記住這一點，保證沒有錯！

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一般省份

中考淘汰50% ，進入中職 讀3+2或3+4

高考淘汰60%，進入高職院校或復讀

數據來看

普通學生 考入2本 不是那么容易

另外

錄取率 含高職的

看看，各省一 二本錄取率 雖然現在擴招了考個一 二本 還是有難度的

普通高中學校的考生考取二本層次院校的幾率相當于省市級示范性高中學校要低，個人以為主要還是學生生源問題，當然也存在師資力量的原因。

通常普通高中學校的生源招生錄取主要還是教育主管部門的中考招生錄取決策。一個區(qū)縣有多所普通高中學校，但各學校的辦學層次和規(guī)模各盡不同，通常教育主管部門會根據學校的層次在高中招生錄取方面來區(qū)別對待:省級示范性高中學校為第一層次的錄取學校，例如全縣中考前1000名進入省級示范性高中學校（第一中學）；市級示范性高中學校為第二層次的錄取學校，例如中考中間1001－2000名進入省級示范性高中學校；普通一般性高中學校為第三層次的高中學校，2001－3000名進入普通一般性高中學校。

基于此，普通一般性高中學校的生源質量受到很大的影響。眾所周知，由于主管部門對于一般性普通高中學校生源招生方案進行區(qū)別對待，學生整體素質相對于省市級示范性高中學校招收的生源相差很多，進入一般性高中學校的學生在學習習慣、品質方面都具有一定的差距，學習能力也比較欠缺，與此同時這些學生身上或多或少的具有一定的不良習氣，大部分學生的學習態(tài)度不端，學習目標不明確，嚴重影響學習效果的提升。

一般性高中學校學生的紀律意識和比較薄弱的學習能力限制了學生的學習發(fā)展和綜合能力的提升與拓展。即便是各類模擬考試位居前列的學生，整體的學習狀況并不是十分良好，這類學生通常被定位為“苗子生”，平時重點培養(yǎng)，最后在高考中有可能考取二本院校。

的確是如此，通常一般性普通高中學校的學生，由于學生整體生源質量比較差，班級學習氛圍不濃厚，大多數學生欠缺的學習能力完全限制了學生刻苦努力拼搏與進取心，最后能夠考取二本院校的學生人數比較少，因此對于大多數考生考取二本院校也比較難。

到此，以上就是小編對于本科里的大專好考嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于本科里的大專好考嗎的1點解答對大家有用。