普通本科不算大學(xué)，普通本科不算大學(xué)嗎
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于普通本科不算大學(xué)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹普通本科不算大學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。
大學(xué)本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？
按照目前我國高等教育的發(fā)展來看，主要分為專科（高職）、本科、研究生（碩士學(xué)位、博士學(xué)位）等階段，其中本科生是目前大學(xué)生的主力軍，而且很多人對大學(xué)生的基本認(rèn)知也停留在本科生的階段，甚至很多人普遍認(rèn)為只有本科生才能被稱為“大學(xué)生”。雖然這種說法并不準(zhǔn)確，但也的確體現(xiàn)了大學(xué)本科生在國內(nèi)高等教育階段中的重要地位。
近來，有人對大學(xué)本科的稱謂提出了疑問，大學(xué)本科中的“本”是什么意思？為什么要用“本”，而不是用其他的字呢？對于這個問題，筆者談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
對于大學(xué)本科的理解，其實有好幾種解釋，我們先來了解以下兩種具體的解釋：
解釋1：我們現(xiàn)在所謂的大學(xué)本科全名叫“基本概念基本信息本科”，從字面上來理解，本科中的本是基本概念的意思。
解釋2：大學(xué)本科的稱謂來源于西方，眾所周知西方的高等教育發(fā)展的更早，大學(xué)本科的這種稱謂來源于英語，在英語中我們注意到“Undergraduate”的一詞大概意思為沒有拿到學(xué)士學(xué)位的大學(xué)生，而在《教育學(xué)名詞》也譯為“大學(xué)本科生”。
解釋3：大學(xué)本科在我國古代也早已形成，在宋代的《宋史·選舉志一》中就提到了“本科”一詞，自此也開始延續(xù)；到了清朝科舉制廢除之后，“本科”的叫法確實被保留了。在《中華教育詞典》中也寫到了“對預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專科學(xué)問。”
對于大學(xué)本科的解釋有很多，但是多數(shù)人認(rèn)為這種只是一種傳承而已，是從西方或者我國古代傳承下來的稱謂。對于大學(xué)本科的解釋不少，但說明當(dāng)時為什么要用大學(xué)本科中的“本”，可能這種說明并不多，甚至可以說并沒有這樣的解釋。
對于大學(xué)本科的這種稱謂，我們只需要知道他是一種傳承或者說一種稱謂即可，沒有必要過分的追究字眼，沒有必要非得將每個字都弄清楚、搞明白，如果對于這種稱謂進(jìn)行過分追究的話，顯然也是沒有任何意義的，也可以說這種探究是徒勞的。
大學(xué)本科的全稱叫做“基本概念基本信息本科”，從字面上來理解，本科中的本是基本概念的意思。大學(xué)本科學(xué)習(xí)的只是一些基本的知識，主要是基礎(chǔ)通識課程，基礎(chǔ)專業(yè)課程。到了研究生則是更加系統(tǒng)鉆研的學(xué)習(xí)。
大學(xué)本科這個稱謂是一個舶來品。現(xiàn)代高等教育起源于西方國家，我國高等教育起步較晚，所以關(guān)于高等教育的制度很大程度上都是沿襲西方制度的。在英語中，本科”英文為“Undergraduate”，而該詞意為“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類似學(xué)位的大學(xué)生”，所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。
相對于本科來說，還有一個預(yù)科。在1928年《中華教育詞典》解釋說：“對預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專科學(xué)問。讀完預(yù)科畢業(yè)以后才能夠讀本科，而這個制度至今仍然在很多高校沿用。很多高校都開設(shè)有預(yù)科，分?jǐn)?shù)比本科要低，報考預(yù)科的考生需要多讀一年，通過考試以后才能夠真正成為一名大學(xué)生。
雖然說我國的高等教育制度是沿襲西方國家的，但也有很多東西是與我國古代文化是一脈相承的。本科這個稱謂最早出現(xiàn)在宋朝，宋史·選舉志一》：“開寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。”我國在公元前124年創(chuàng)立了官立大學(xué)，但據(jù)古籍記載，中國在公元前二千七百年前就有了“大學(xué)”之稱。世界上第一所大學(xué)為意大利建立于1088年的博洛尼亞大學(xué)，她也被譽為歐洲“大學(xué)之母”。
所以關(guān)于本科這個稱謂是延續(xù)了宋朝的說法。古代的科舉制就相當(dāng)于現(xiàn)在的高考，在科舉制中想要考上“大學(xué)”也需要分為六步，從童生，生員，秀才，舉人，貢士，進(jìn)士。秀才每三年考一次，考上進(jìn)士以后還要參加一次會試和殿試才能成為“本科”。所以就有了十年寒窗苦讀的說法。
而會試和殿試不同于秀才、舉人和進(jìn)士的考試，前面的考試分別對應(yīng)三次不同的考試。但會試和殿試算是一科考試，所以會試和殿試就是參加了同一科考試。所以本科就是同一科考試的意思。并不是現(xiàn)在所說的學(xué)歷的意思，秀才、舉人和進(jìn)士才是古時候的學(xué)歷，而最高的學(xué)歷則是狀元。通過了同一科考試以后，由皇帝欽點狀元。
現(xiàn)在的專科起源于就不那么早了，一直到了民初的時候才出現(xiàn)。1929年，民國政府頒布《專科學(xué)校組織法》《專科學(xué)校規(guī)程》，規(guī)定專門學(xué)校改稱專科學(xué)校，分為甲乙丙丁四類，即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和醫(yī)學(xué)四種，修業(yè)時間為兩至三年。無論是從辦學(xué)性質(zhì)還是學(xué)制上，這與現(xiàn)在的專科學(xué)校大抵相同。
一群傻孩子瞎抄書。
大學(xué)“本科”源于清末廢除科舉后建立新式學(xué)堂制度，張之洞等人制定的“癸卯學(xué)制”。這個“本”指的是主干（“本固枝榮”的本），即學(xué)生的主修專業(yè)。當(dāng)時大學(xué)分預(yù)科（不分專業(yè)）和專科（分專業(yè)），專科分為工、農(nóng)、醫(yī)、師等專業(yè)，學(xué)生所選之主專業(yè)稱為其“本科”，即主學(xué)歷；本科畢業(yè)之后可以以選修其他專業(yè)，相當(dāng)于現(xiàn)在的二學(xué)位。建國后高等教育體制改革，沿用“本科”的說法，將四年制五年制的大學(xué)教育稱為本科，二年制、三年制的大學(xué)教育稱為專科，本科僅代表學(xué)制長短，已經(jīng)和最初的本科有不同的含義。
大學(xué)本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？
其實本科大學(xué)的全稱“基本概念基本信息本科”，本科的“本”就是基本概念的意思。大學(xué)期間學(xué)的是專業(yè)基本知識，到了研究生階段就會學(xué)習(xí)一些相對深入的知識，博士階段就是研究學(xué)習(xí)更加高深的專業(yè)知識。
1903年《奏定農(nóng)工商實業(yè)學(xué)堂章程》規(guī)定“中等實業(yè)學(xué)堂之學(xué)科，分為豫科、本科。”
1912年10月《大學(xué)令》中第九條規(guī)定“大學(xué)預(yù)科生修業(yè)期滿、試驗及格，授以畢業(yè)證書，升入本科。”
本科教授重點在基本,專科教授重點在專業(yè)。相對應(yīng)地，專科生可能會更容易勝任某些對口的職業(yè)，本科生更容易適應(yīng)不那么對口的職業(yè)，以及應(yīng)對未來所要應(yīng)對的變化。
當(dāng)然這些也不一定，學(xué)校學(xué)習(xí)階段只是初始階段，至于后續(xù)情況還是要看個人實際情況以及所遇到的公司平臺發(fā)展情況。
我的同事當(dāng)中有很多博士，也有很多碩士研究生，當(dāng)然更多的是本科學(xué)歷，剛剛?cè)肼毜臅r候博士更有優(yōu)勢，但幾年下來，也有本科超過博士的，更有研究生跨域博士成為博士的領(lǐng)導(dǎo)。
這個東西說實話，真的不一定，說學(xué)歷越高越厲害，基本上學(xué)歷越高的人對技術(shù)方面的渴求度更高，管理能力和溝通能力稍微欠缺。
專升本算全日制本科嗎？
我身邊不少專升本的同學(xué)，統(tǒng)招專升本屬于全日制本科，其他類型專升本不屬于全日制本科，下面我談?wù)剬Ｉ镜膸c認(rèn)識。
- 專升本的定義，是我國內(nèi)地大專層次學(xué)生考進(jìn)入本科學(xué)校學(xué)習(xí)的選拔性考試的簡稱。
- 專升本有兩大類型：
- 第一大類是普通高校專升本（有的省份稱為：普通高校專轉(zhuǎn)本，普通高校專接本，“3+2”考試），即統(tǒng)招專升本，各省根據(jù)實際情況確定統(tǒng)招專升本的名額，大專院校大三畢業(yè)生參加省的統(tǒng)一考試，被本科院校錄取后，插入本科院校三年級學(xué)習(xí)，讀取兩年本科，獲取本科學(xué)歷證書，注明專科起點，符合條件的頒發(fā)學(xué)位證書。
- 第二大類是成人繼續(xù)教育專升本。包括成人高考專升本、自考專升本、遠(yuǎn)程教育專升本、廣播電視大學(xué)專升本。
- 第一學(xué)歷不同，統(tǒng)招專升本畢業(yè)生第一學(xué)歷是本科，成人教育專升本第一學(xué)歷是專科；
- 畢業(yè)證書不同，統(tǒng)招專升本畢業(yè)證書有專科起點字樣，其他類型畢業(yè)證有函授、網(wǎng)絡(luò)教育字樣；
- 社會認(rèn)可不同，統(tǒng)招專升本享有全日制普通本科同等學(xué)歷，同等待遇，社會認(rèn)可度最高。
算！
算！
必須算啊。不要懷疑，千萬不要懷疑。現(xiàn)在讓我來告訴你專升本的‘前世今生’。
一、什么是專升本？
專升本是指優(yōu)秀的大學(xué)專科層次的畢業(yè)生通過省里組織的統(tǒng)一考試，來進(jìn)入更高層次的本科院校繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。
也就是政府部門給那些畢業(yè)的大專考生一個升入更高平臺的通道。所以大家一定要抓住機會吆。
二、專升本學(xué)歷含金量多重？
通過參加省里統(tǒng)一組織的專升本考試考上來的學(xué)生，都是屬于全日制本科學(xué)歷。和高考上來的本科生沒有任何區(qū)別。
你好，有很多人對專升本不太了解，所以妄加評論，其實專升本完成后的畢業(yè)證是屬于全日制本科學(xué)歷的！
其實有的地方把專升本就做專轉(zhuǎn)本，專轉(zhuǎn)本這個詞還是比較形象的，專科轉(zhuǎn)成本科！其實專升本是由省里面統(tǒng)一考試、統(tǒng)一管理的升學(xué)考試，主要目的是為了進(jìn)入專科院校內(nèi)的那些比較熱愛學(xué)習(xí)的那些學(xué)生！
專升本的制度一般是3+2，也就是說在專科讀3年，在本科讀兩年，不過臨床醫(yī)學(xué)除外！可以這么理解，在專科完成3年學(xué)習(xí)后，繼續(xù)在本科學(xué)校進(jìn)行兩年全日制學(xué)習(xí)，這樣的好處就是我們所拿到的本科學(xué)歷就是全日制本科學(xué)歷！同時還完成了專科院校的學(xué)習(xí)！我們都知道專科院校重技能，本科院校重理論，而3+2模式下的學(xué)生，理論與實踐相結(jié)合，更容易適應(yīng)社會，適應(yīng)今后的工作環(huán)境！
算統(tǒng)招全日制本科，第一學(xué)歷也是本科，但畢業(yè)證上會注明專科起點。，證書上寫的普通高等教育畢業(yè)證書。沒有寫繼續(xù)教育或者自考什么，都屬于全日制本科。具體依據(jù)“
教育部對十二屆全國人大五次會議第2347號建議的答復(fù)
”。統(tǒng)招其實是指 全國組織的統(tǒng)一考試，全日制是指學(xué)習(xí)形式全日制。
到此，以上就是小編對于普通本科不算大學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于普通本科不算大學(xué)的2點解答對大家有用。