大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自考本科畢業(yè)預(yù)測(cè)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹自考本科畢業(yè)預(yù)測(cè)的解答，讓我們一起看看吧。

1986年考取了技校的學(xué)生相當(dāng)于現(xiàn)在的什么學(xué)歷水平，為什么呢？

異代不同時(shí)，不是所有的學(xué)生都具有可比性的。在這一點(diǎn)上，我相信高曉松說的話，每一個(gè)時(shí)代杰出人才的比例都是一定的。1986年考取了技校，那也是當(dāng)時(shí)初中升高中被淘汰出來的學(xué)生跟現(xiàn)在上技校沒有什么兩樣。不能因?yàn)槟攴菰骄茫莻€(gè)學(xué)歷的含金量就越高。

有許多人總是拿80年代的中師生說事，說那個(gè)年代的中師生如果上大學(xué)相當(dāng)于現(xiàn)在的985， 211。他是按考上學(xué)校的比例來算的。看起來有一定的道理。但是不能把或然性理解為必然性。就好像有人說我沒有王健林那個(gè)機(jī)會(huì)，如果給我機(jī)會(huì)，我也能當(dāng)中國(guó)首富。認(rèn)為當(dāng)年上了中師，就相當(dāng)于現(xiàn)在上高中能考上985一樣的高校。兩種說法是一樣的不靠譜。

因?yàn)橛绊懗刹诺囊蛩睾芏啵趯W(xué)習(xí)上往往有太多這樣的例子，資質(zhì)平平而靠自己的努力，最后考取名校改變命運(yùn)。反過來那些天資聰穎，可是中途放棄或者說學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)每況愈下，最后“泯然眾人矣”的也不少。

所以這個(gè)問題很難做出明確的回答，因?yàn)檎娴臎]有什么可比性。我只能說，不管在哪一個(gè)時(shí)代，那些專心于學(xué)業(yè)，刻苦努力的學(xué)生，都能取得比較好的成績(jī)，他們并不以為整體教育環(huán)境的差，就和自己的前輩們相差十萬八千里。

當(dāng)然這只不過是個(gè)人的一家之言，歡迎您在評(píng)論區(qū)爭(zhēng)論。

用兩個(gè)比方來說一說我的看法。

1.1986年的100元跟現(xiàn)在的100元相比，誰的含金量大？答案不言而喻。

2.1986年的100元相當(dāng)于現(xiàn)在的多少元？除了通脹因素，還有投資、升值、購買力等諸多復(fù)雜因素，共同作用下，怕是誰也給不出準(zhǔn)確答案。就算經(jīng)濟(jì)專家能綜合所有因素計(jì)算出最準(zhǔn)確的數(shù)字，也肯定不能讓大多數(shù)人信服。

大家各按各的標(biāo)準(zhǔn)，心里自有一桿秤，誰也不會(huì)輕易接受別人的判斷。1986年的中專于現(xiàn)在相當(dāng)于什么學(xué)歷？與上述兩個(gè)問題差不多。

1.1986年的中專含金量遠(yuǎn)高于現(xiàn)在。

在小學(xué)、初中都有留級(jí)制和預(yù)選制的當(dāng)時(shí)，能順利升級(jí)通過層層預(yù)選參加中考的學(xué)生都比較優(yōu)秀了。

記得我讀小學(xué)那陣，“雙排座”(每一個(gè)年級(jí)念兩年才能考及格升上一級(jí))的學(xué)生可真不在少數(shù)。我們同村的跟我一年上小學(xué)的R，一到三年級(jí)全讀兩年，小學(xué)五年制他讀了8年！

小升初預(yù)選考試刷掉大批，參考未能升上初中的又有一小批。我87年讀初一，全鄉(xiāng)一所中學(xué)，經(jīng)篩選后讀初一的僅三個(gè)班，150人左右。

由于輟學(xué)較多、留級(jí)普遍，到初三時(shí)應(yīng)屆生已經(jīng)不到100人。但初三留級(jí)生多，為了考上中專，復(fù)讀生也多，有的甚至復(fù)讀了6、7年！我讀初三時(shí)15歲，班上年齡最大的復(fù)讀生已經(jīng)20開外了。

經(jīng)過預(yù)選考試，只留下50人的一個(gè)中考班。這時(shí)候，中師先提前招考，3-5名成績(jī)好的就先考走了。中考考上國(guó)家中專的鳳毛麟角(我校當(dāng)年僅1人)，考上省中專的也寥寥無幾(我校有3人)，6-7個(gè)考上重點(diǎn)高中的，10來個(gè)考上普通高中的(我就在此列)，有一半同學(xué)什么都沒考上。可以說競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈！

感謝邀請(qǐng)。

這個(gè)問題本來不是什么問題，有點(diǎn)低級(jí)，根本不需要回答，但由于1986年與現(xiàn)在相隔三十多年的時(shí)間關(guān)系，也許現(xiàn)在的年輕人根本沒有聽說過，也不知道具體情況，所以姑且說上兩句。

首先，1986年考取了技校的學(xué)生學(xué)歷是初中學(xué)歷。從文憑的角度講，與現(xiàn)在的初中學(xué)歷是同等學(xué)歷。從所學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)水平來看，那時(shí)的教材比較簡(jiǎn)單，沒有現(xiàn)在的初中教材深，知識(shí)內(nèi)容也沒有現(xiàn)在的初中多，又且那時(shí)的初中學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)水平都不如現(xiàn)在，因此那時(shí)的初中畢業(yè)生知識(shí)水平比現(xiàn)在同樣的初中生要差一些。

其次，那時(shí)的初中畢業(yè)生升學(xué)主要有普通中專（師范）、普通高中和技工學(xué)校（簡(jiǎn)稱技校）。中專畢業(yè)國(guó)家分配工作，為首選，考上者多為尖子生，競(jìng)爭(zhēng)較大。升入高中者只有考上大學(xué)，畢業(yè)后才能分配工作，成為國(guó)家干部，但難度大，幾率小。考上技校者（市民才能報(bào)考）相對(duì)于中專、高中來說難度要小，因?yàn)榉蠄?bào)考條件的考生少，招生計(jì)劃相對(duì)多一些，有的技校未納入省級(jí)統(tǒng)一錄取，屬于縣市辦學(xué)、縣市錄取，相對(duì)容易一些。畢業(yè)后多數(shù)安排為技術(shù)工人。

最后，1986年考入技校的初中畢業(yè)生應(yīng)該說是當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，大概相當(dāng)于現(xiàn)在能考上示范（重點(diǎn)）高中的初中生水平吧。至于為什么，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的招生模式、升學(xué)渠道、學(xué)校規(guī)模等各方面的條件限制造成的，嚴(yán)格來說二者沒有可比性。

這個(gè)問題似是而非。1986年考取了技校的學(xué)生，是初中畢業(yè)生，只能相當(dāng)于初中學(xué)歷。就學(xué)業(yè)水平來說，不如現(xiàn)在的初中畢業(yè)生。為什么這樣說？現(xiàn)在的教材比原來深了，那時(shí)的初中生知識(shí)老化了。當(dāng)技校畢業(yè)以后，只能是中等技校學(xué)歷，不能相當(dāng)于現(xiàn)在更高的學(xué)歷。說句實(shí)話，當(dāng)時(shí)的技校畢業(yè)生，不如現(xiàn)在的技校畢業(yè)生技術(shù)高，原因是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的技術(shù)比以前先進(jìn)多了。

到此，以上就是小編對(duì)于自考本科畢業(yè)預(yù)測(cè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自考本科畢業(yè)預(yù)測(cè)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。