大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待廣東14所本科高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用型大學(xué)？

要我說呀，應(yīng)該這樣搞，而且早就應(yīng)該這樣搞了。我國不缺學(xué)術(shù)人才，而是缺少應(yīng)用型人才。舉簡單例子，我國的航母，設(shè)計(jì)研發(fā)人員有那么一波人就夠了，而制造的人呢？再牛逼的設(shè)計(jì)，沒有一線技術(shù)制造人員，那么設(shè)計(jì)只能躺在圖紙上？再反觀那些大國工匠，有幾個(gè)是高學(xué)歷的？再反觀現(xiàn)在，高學(xué)歷的不少，但是這樣的工匠有多少？所以我很期待這樣的轉(zhuǎn)型辦學(xué)能成功！好多核心東西，不是我們?cè)O(shè)計(jì)不出來，而是我們不能制造出來。徳國的工業(yè)發(fā)達(dá)，不是人家有多么牛逼的設(shè)計(jì)人員，而是人家有牛逼生產(chǎn)技術(shù)人員。

國內(nèi)高校該如何轉(zhuǎn)型？

一心臟病患者，余生唯一之事便是求醫(yī)問藥，卻總是停留在頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的狀態(tài)，有人建議換個(gè)心臟，患者認(rèn)為這樣的建議是希望他早死，便心生惱恨。自些再無建議者，只能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳下去?，F(xiàn)在腳又疼了，你問我醫(yī)腳之方，我只能告訴你:吃止痛藥??！

培養(yǎng)的人要適應(yīng)社會(huì)的需求，不然就是讓一棵樹長在懸崖，任其風(fēng)吹日曬，光想著后期的砍伐。學(xué)校承擔(dān)著人才的建設(shè)，那么就要校企結(jié)合，既能提高學(xué)生的實(shí)際技能，也能滿足企業(yè)人才的引進(jìn)。

其實(shí)，高校轉(zhuǎn)型是需要一個(gè)漫長的過程的，國家既然已經(jīng)提出創(chuàng)業(yè)型辦學(xué)和新型人才培養(yǎng)，

那就說明國家也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人才和市場的不匹配，只是時(shí)間的問題。

除此之外，高校是可以適當(dāng)調(diào)整課程分配，多和企業(yè)有一些對(duì)接，了解企業(yè)需求，定向培養(yǎng)；等等。

另外，高校也要結(jié)合大學(xué)生本身的訴求和想法，定期舉辦交流會(huì)，不應(yīng)該禁錮思想。

謝邀請(qǐng)。我認(rèn)為中國國內(nèi)高校轉(zhuǎn)型是十分必要的。國內(nèi)能達(dá)到真正教育的目的的學(xué)校并不多，而且?guī)熧Y力量和教育資源嚴(yán)重不均勻。大部分民辦學(xué)校和三本，只是最后給了學(xué)生一個(gè)文憑，沒有教給學(xué)生真正的東西，學(xué)費(fèi)還出奇的貴。浪費(fèi)了學(xué)生四年的青春時(shí)光，增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。與之對(duì)比的是，職業(yè)教育是國家緊缺的，發(fā)展空間大，一個(gè)優(yōu)秀的藍(lán)領(lǐng)工人，都能很容易找到工作，工資也不錯(cuò)。這種職業(yè)教育或者說采取德國二元制教育都是對(duì)學(xué)生有好處的。

到此，以上就是小編對(duì)于本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。