大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于赴美本科生留學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹赴美本科生留學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)究竟利弊如何？

以前中國(guó)教育和科技水平低于美國(guó)，中國(guó)留學(xué)生赴美留學(xué)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)利大于弊，因?yàn)榭梢耘囵B(yǎng)人才，對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)也是利大于弊，因?yàn)榭梢晕罩袊?guó)的人才，總之這是一個(gè)雙贏的局面。如果美國(guó)開始禁止中國(guó)留學(xué)生，在當(dāng)前的中國(guó)力量對(duì)比之下，美國(guó)受傷更嚴(yán)重，中國(guó)反而會(huì)受益。

許多人說(shuō)中國(guó)的人才全都跑去為美國(guó)服務(wù)了，但也有不少人在美國(guó)畢業(yè)后返回國(guó)內(nèi)做貢獻(xiàn)。我們并不指望所有人留學(xué)后都?xì)w國(guó)貢獻(xiàn)，只要有10%的人回來(lái)也是賺到的況且國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，分流一部分出國(guó)也是不錯(cuò)的選擇。

對(duì)于美國(guó)而言，保守者指責(zé)中國(guó)留學(xué)生偷學(xué)美國(guó)技術(shù)帶回中國(guó)，又指責(zé)留學(xué)生搶占美國(guó)人的就業(yè)名額，總之很討厭留學(xué)生。可對(duì)于美國(guó)國(guó)家利益而言，真是前仆后繼的世界留學(xué)生為美國(guó)的科技發(fā)展注入最有活力的血液。你去美國(guó)加州硅谷看一看，那些科技工作者有很大比例是印度人和中國(guó)人。

如今中美兩國(guó)科學(xué)水平距離被拉近，說(shuō)實(shí)話咱并不需要像以前那么求知若渴般學(xué)習(xí)美國(guó)，美國(guó)禁止中國(guó)留學(xué)生不會(huì)傷害到中國(guó)。在以前美國(guó)精英的眼里，把中國(guó)留學(xué)生養(yǎng)在美國(guó)刷盤子，總比讓他們回去研究導(dǎo)彈來(lái)的強(qiáng)吧。如果美國(guó)拒絕10000個(gè)留學(xué)生里有一個(gè)回到中國(guó)成了某行業(yè)的領(lǐng)軍人物，美國(guó)就輸了。

從美國(guó)歷史來(lái)說(shuō)，美國(guó)的快速發(fā)展正是得益于對(duì)全世界人才的吸引，如果禁止留學(xué)生畢業(yè)后在美國(guó)工作，等于是自掘墳?zāi)埂r且留學(xué)生還給美國(guó)大學(xué)帶去了豐厚收入呢。

對(duì)中國(guó)學(xué)生，美國(guó)的留學(xué)政策大方向是，文理科放開，工科，尤其是敏感學(xué)科扣緊。特別優(yōu)秀的留下，從五到十年的工作中挑出入籍者。

這樣做很正常，因?yàn)榉厦绹?guó)利益。接受留學(xué)生，也是文化宣傳與滲透的重要陣地，還能賺錢，何樂而不為？

據(jù)說(shuō)北大清華高材生在美國(guó)有3萬(wàn)人，他們?yōu)楹螆?bào)效自己的國(guó)家呢？

謝邀

這個(gè)題目是否寫掉了一個(gè)字，即“他們?yōu)楹螆?bào)效自己的國(guó)家呢”應(yīng)為“他們?yōu)楹?strong>不報(bào)效自己的國(guó)家呢”？這后一句加個(gè)“不”字才能跟你前面的意思相吻合。

是的，據(jù)有關(guān)方面透露，我國(guó)北大，清華及其它一些大學(xué)高材生共有幾萬(wàn)人在美國(guó)留學(xué)不歸，有的學(xué)成后回國(guó)，在一些領(lǐng)域正在發(fā)生作用，還有的擔(dān)負(fù)有些企業(yè)和學(xué)校負(fù)責(zé)人，為國(guó)家的發(fā)展正在貢獻(xiàn)自己的力量。

而那些不愿回國(guó)的人，他的信仰，和留學(xué)初心，都得以動(dòng)搖；特別是對(duì)美國(guó)的所謂民主，自由也有所吹捧；跪舔美國(guó)，崇拜美國(guó)的骯臟靈魂不時(shí)展現(xiàn)，所以，這些大學(xué)生不愿回國(guó)效力，說(shuō)白了就是忘恩負(fù)義，辜負(fù)了祖國(guó)和人民對(duì)他們的培養(yǎng)與期望。

在美國(guó)的留學(xué)生不愿回國(guó)效力的另一面，說(shuō)明了我國(guó)的教育，特別是思想教育出現(xiàn)了短板，我們應(yīng)該重新制定留學(xué)政策，不要讓那些以留學(xué)為借口，出國(guó)不歸，甚至鬧出背叛祖國(guó)的行為。只有這樣，才能留住人才，才能為中國(guó)的建沒服務(wù)。

這個(gè)問(wèn)題不要以強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)眼光看，也不要往政治上強(qiáng)拉硬扯。換個(gè)角度看，證明北大清華辦學(xué)很成功。我們這里的好學(xué)生經(jīng)常被別人羨慕的好高中挖走了，家里認(rèn)可到省城讀書。美國(guó)留下北大清華也是這個(gè)道理。別的大學(xué)沒有留下你以為他們是愛國(guó)的原因嗎？我們發(fā)展了，但是與美國(guó)還有很大差距，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)是我們的主題。他們的愛國(guó)之心不會(huì)泯滅的。

到此，以上就是小編對(duì)于赴美本科生留學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于赴美本科生留學(xué)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。