大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于本科小學(xué)英語教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹本科小學(xué)英語教育的解答，讓我們一起看看吧。

大學(xué)生給小學(xué)生當(dāng)家教，怎么教？具體教什么？

1.摸底。知道這孩子哪些科目好，哪些科目差。出一套題測驗一下就行了。

2.計劃。針對孩子的缺項。擬訂一份課表，有計劃的進(jìn)行重點補(bǔ)習(xí)，不要看到哪里就補(bǔ)哪里。

3.鼓勵。小學(xué)生更需要鼓勵，激發(fā)興趣。你自然放松一點，用有趣一點的心態(tài)教孩子。

4.反饋。給你錢的是家長，摸底成績和過一段時間的階段成績，孩子做的題等，你要給家長拿得出來實實在在的東西，讓他看到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

大概方向，自己去體會。

當(dāng)家教最主要的目的就是讓孩子成績提高，但是有時候家教也不止就是為了提高學(xué)習(xí)成績。家教，即回家言傳身教，教我感覺應(yīng)該是兩方面，一方面文化課，一方面育人，我對現(xiàn)在只為了成績而忽略了太多了學(xué)生思想和眼界的認(rèn)知，是真的可怕的。有時候知識只是一方面但也是最重要的，但是打開孩子的眼界和建立孩子格局也是教育的一部分，從上學(xué)到現(xiàn)在都感覺教師職業(yè)很偉大，祝老師們教師節(jié)快樂

對小學(xué)生要耐心,不要急躁,但也不要過度忍讓,適當(dāng)時候要擺出老師的風(fēng)范.當(dāng)他不犯大錯誤的時候,不要厲聲喝斥,否則會被他向家長告狀而辭退的.平時除了學(xué)習(xí),還要和他玩一些小游戲,讓孩子覺得你是一個好老師,自然學(xué)習(xí)效果也就好了,家長也滿意.

重視小學(xué)生學(xué)習(xí)心理

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授艾瑞克遜指出：對于學(xué)齡期的孩子，勤奮進(jìn)取與自卑自貶是其成長中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當(dāng)孩子順利發(fā)展時，他將具有求學(xué)、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標(biāo)。學(xué)習(xí)歷程正是體現(xiàn)并推動這一矛盾的主要過程。可是，有一些孩子正面臨著學(xué)習(xí)的困境，他們無法在學(xué)習(xí)中體會成功與喜悅，無法在學(xué)習(xí)中感受到燦爛的進(jìn)步。他們覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，這些孩子的心理主要表現(xiàn)在以下幾種類型中。

第一，智商正常，智力無任何障礙，但對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感，沒有從心里認(rèn)可學(xué)習(xí)是自己成長的必需，學(xué)習(xí)是重要的，缺乏進(jìn)取心。對自身的學(xué)習(xí)能力表示懷疑，懼怕學(xué)習(xí)。

第二，自我管理能力較差，無法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。

第三，個性特點上任性、依賴。一方面拒絕家長的干涉，家長的建議很難聽得進(jìn)去；另一方面又依賴家長的"腦子"，以此來完成作業(yè)任務(wù)。有家長"陪做功課"的慣例。

對待小學(xué)生不能要求太高，必須要有耐心，有時一點很簡單的東西要講好多遍，但你不能煩，他沒學(xué)到本來就很急了，你要一煩他就更覺得學(xué)不下去了。

而且一天講東西不能太多了，他只能接受那么多，也許講多了他當(dāng)時能接受，過后他就忘了，還不如少講一點讓他牢牢記住。不要對他們要求太高，求精不求量。

興趣是最好的老師，最好能培養(yǎng)起他的興趣，所以講課不能太死板了，多講一些課外的知識。

很重要的就是要跟他搞好關(guān)系，學(xué)生一旦討厭一個老師就不會想聽他的課了。最好是交朋友方式進(jìn)行。

到此，以上就是小編對于本科小學(xué)英語教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科小學(xué)英語教育的1點解答對大家有用。