大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于本科學(xué)歷指的是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹本科學(xué)歷指的是什么的解答，讓我們一起看看吧。

大學(xué)本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？

君子務(wù)本，大學(xué)道得

君子務(wù)本。《論語(yǔ)·學(xué)而第一》說(shuō)。講的是高人就會(huì)畢生追求做個(gè)君子，做君子就得做到遵循大自然本來(lái)規(guī)律，即天道本源，踐行自己與生俱來(lái)的神圣的客觀使命。抱殘守缺，不如坐忘玄中。

所以曾參在整編先師遺著時(shí)，寫(xiě)到大學(xué)之道……安而后能得，猛然悟道，先師的先師老子，不就是這樣道出世界本源的嗎。看凡舉《道德經(jīng)》第三十九章：

天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬(wàn)物得一以生，侯王得一以為天下正。

王本正為貞。意思是：天得道而清明；地得道而安寧；神得道而靈驗(yàn)；河谷得道而盈滿；萬(wàn)物得道而長(zhǎng)生；侯王得道而天下公正太平。

所以他流暢寫(xiě)下《大學(xué)》開(kāi)篇：

大學(xué)之道……安而后能得。

這段話說(shuō)白了仕子大道。嚴(yán)肅地說(shuō)，春秋末日的他，比廿歲天才劉勰都要橫空曌照，明教天地。劉勰一部《文心雕龍》，古今中外無(wú)人破得了記錄，豐碑如此，危乎高哉。可是到了《大學(xué)》這里一比，就像乞力馬扎羅峰遇到了珠穆朗瑪峰。

這就是大小，小就是大，大就是小。因?yàn)樗械睦洗螅紒?lái)跟他一比之后，他們都變成了古今中外的老二。老大變老二，大就是小。而令人折服之后的他，曾經(jīng)卻不怎么能令人信服，說(shuō)明小就是大。他歷史地必然地，登臨絕頂，一覽眾山小。不枉負(fù)世代尊主。這就是大學(xué)道得，君尊本源，大德圓成。

所以今人才得以繼承發(fā)展，創(chuàng)立概念：大學(xué)本科。也是正中此傳承精髓下懷。本乃本源，君子務(wù)本，大學(xué)道得，得一生靈，天下正大。

所以不難理解，這個(gè)大學(xué)本科的稱(chēng)謂，實(shí)際上是世界大學(xué)的精脈，在一脈綿延順承著。故而大學(xué)，必然本科。否則就叫不務(wù)正業(yè)，歪門(mén)邪道了吧！這是用本科的本，而不用其他稱(chēng)謂的原理吧。

為什么要用“本”字？

通過(guò)查閱相關(guān)資料，主要有以下幾個(gè)解釋?zhuān)?/p>

1、1928年的《中華教育詞典》解釋

“對(duì)預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級(jí)編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專(zhuān)科學(xué)問(wèn)，如師范本科，大學(xué)本科之類(lèi)是。”

如1903年的《奏定農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂章程》規(guī)定“中等實(shí)業(yè)學(xué)堂之學(xué)科，分為豫科、本科。

2、英語(yǔ)舶來(lái)品。“本科”英文為“undergraduate”，“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類(lèi)似學(xué)位的大學(xué)生”，所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。

3、大學(xué)本科里面本有“根本”，“根基”之意。本科教育是高等教育的中級(jí)層次，與專(zhuān)科教育、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的三個(gè)層次，為高等教育的重要組成部分，也是當(dāng)前我們國(guó)家高等教育里面規(guī)模最大的，符合字意。

為什么不用別的字來(lái)代替？

這是很早前就約定成俗的叫法，個(gè)人感覺(jué)最有可能就是英語(yǔ)翻譯時(shí)候確定的，估計(jì)翻譯者認(rèn)為大學(xué)本科很重要，結(jié)合中國(guó)漢字字意，選取為本科。就像化學(xué)元素表里面在翻譯時(shí)候創(chuàng)造了一些新的漢字，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

按照目前我國(guó)高等教育的發(fā)展來(lái)看，主要分為專(zhuān)科（高職）、本科、研究生（碩士學(xué)位、博士學(xué)位）等階段，其中本科生是目前大學(xué)生的主力軍，而且很多人對(duì)大學(xué)生的基本認(rèn)知也停留在本科生的階段，甚至很多人普遍認(rèn)為只有本科生才能被稱(chēng)為“大學(xué)生”。雖然這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確，但也的確體現(xiàn)了大學(xué)本科生在國(guó)內(nèi)高等教育階段中的重要地位。

近來(lái)，有人對(duì)大學(xué)本科的稱(chēng)謂提出了疑問(wèn)，大學(xué)本科中的“本”是什么意思？為什么要用“本”，而不是用其他的字呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，筆者談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

對(duì)于大學(xué)本科的理解，其實(shí)有好幾種解釋?zhuān)覀兿葋?lái)了解以下兩種具體的解釋?zhuān)?/strong>

解釋1：我們現(xiàn)在所謂的大學(xué)本科全名叫“基本概念基本信息本科”，從字面上來(lái)理解，本科中的本是基本概念的意思。

解釋2：大學(xué)本科的稱(chēng)謂來(lái)源于西方，眾所周知西方的高等教育發(fā)展的更早，大學(xué)本科的這種稱(chēng)謂來(lái)源于英語(yǔ)，在英語(yǔ)中我們注意到“Undergraduate”的一詞大概意思為沒(méi)有拿到學(xué)士學(xué)位的大學(xué)生，而在《教育學(xué)名詞》也譯為“大學(xué)本科生”。

解釋3：大學(xué)本科在我國(guó)古代也早已形成，在宋代的《宋史·選舉志一》中就提到了“本科”一詞，自此也開(kāi)始延續(xù)；到了清朝科舉制廢除之后，“本科”的叫法確實(shí)被保留了。在《中華教育詞典》中也寫(xiě)到了“對(duì)預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級(jí)編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專(zhuān)科學(xué)問(wèn)。”

對(duì)于大學(xué)本科的解釋有很多，但是多數(shù)人認(rèn)為這種只是一種傳承而已，是從西方或者我國(guó)古代傳承下來(lái)的稱(chēng)謂。對(duì)于大學(xué)本科的解釋不少，但說(shuō)明當(dāng)時(shí)為什么要用大學(xué)本科中的“本”，可能這種說(shuō)明并不多，甚至可以說(shuō)并沒(méi)有這樣的解釋。

對(duì)于大學(xué)本科的這種稱(chēng)謂，我們只需要知道他是一種傳承或者說(shuō)一種稱(chēng)謂即可，沒(méi)有必要過(guò)分的追究字眼，沒(méi)有必要非得將每個(gè)字都弄清楚、搞明白，如果對(duì)于這種稱(chēng)謂進(jìn)行過(guò)分追究的話，顯然也是沒(méi)有任何意義的，也可以說(shuō)這種探究是徒勞的。

大學(xué)本科的全稱(chēng)叫做“基本概念基本信息本科”，從字面上來(lái)理解，本科中的本是基本概念的意思。大學(xué)本科學(xué)習(xí)的只是一些基本的知識(shí)，主要是基礎(chǔ)通識(shí)課程，基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程。到了研究生則是更加系統(tǒng)鉆研的學(xué)習(xí)。

大學(xué)本科這個(gè)稱(chēng)謂是一個(gè)舶來(lái)品。現(xiàn)代高等教育起源于西方國(guó)家，我國(guó)高等教育起步較晚，所以關(guān)于高等教育的制度很大程度上都是沿襲西方制度的。在英語(yǔ)中，本科”英文為“Undergraduate”，而該詞意為“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類(lèi)似學(xué)位的大學(xué)生”，所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。

相對(duì)于本科來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)預(yù)科。在1928年《中華教育詞典》解釋說(shuō)：“對(duì)預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級(jí)編制，于預(yù)科之上，冠以本科，以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者，進(jìn)研專(zhuān)科學(xué)問(wèn)。讀完預(yù)科畢業(yè)以后才能夠讀本科，而這個(gè)制度至今仍然在很多高校沿用。很多高校都開(kāi)設(shè)有預(yù)科，分?jǐn)?shù)比本科要低，報(bào)考預(yù)科的考生需要多讀一年，通過(guò)考試以后才能夠真正成為一名大學(xué)生。

雖然說(shuō)我國(guó)的高等教育制度是沿襲西方國(guó)家的，但也有很多東西是與我國(guó)古代文化是一脈相承的。本科這個(gè)稱(chēng)謂最早出現(xiàn)在宋朝，宋史·選舉志一》：“開(kāi)寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場(chǎng)者，得一百六人，賜本科出身。”我國(guó)在公元前124年創(chuàng)立了官立大學(xué)，但據(jù)古籍記載，中國(guó)在公元前二千七百年前就有了“大學(xué)”之稱(chēng)。世界上第一所大學(xué)為意大利建立于1088年的博洛尼亞大學(xué)，她也被譽(yù)為歐洲“大學(xué)之母”。

所以關(guān)于本科這個(gè)稱(chēng)謂是延續(xù)了宋朝的說(shuō)法。古代的科舉制就相當(dāng)于現(xiàn)在的高考，在科舉制中想要考上“大學(xué)”也需要分為六步，從童生，生員，秀才，舉人，貢士，進(jìn)士。秀才每三年考一次，考上進(jìn)士以后還要參加一次會(huì)試和殿試才能成為“本科”。所以就有了十年寒窗苦讀的說(shuō)法。

而會(huì)試和殿試不同于秀才、舉人和進(jìn)士的考試，前面的考試分別對(duì)應(yīng)三次不同的考試。但會(huì)試和殿試算是一科考試，所以會(huì)試和殿試就是參加了同一科考試。所以本科就是同一科考試的意思。并不是現(xiàn)在所說(shuō)的學(xué)歷的意思，秀才、舉人和進(jìn)士才是古時(shí)候的學(xué)歷，而最高的學(xué)歷則是狀元。通過(guò)了同一科考試以后，由皇帝欽點(diǎn)狀元。

現(xiàn)在的專(zhuān)科起源于就不那么早了，一直到了民初的時(shí)候才出現(xiàn)。1929年，民國(guó)政府頒布《專(zhuān)科學(xué)校組織法》《專(zhuān)科學(xué)校規(guī)程》，規(guī)定專(zhuān)門(mén)學(xué)校改稱(chēng)專(zhuān)科學(xué)校，分為甲乙丙丁四類(lèi)，即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和醫(yī)學(xué)四種，修業(yè)時(shí)間為兩至三年。無(wú)論是從辦學(xué)性質(zhì)還是學(xué)制上，這與現(xiàn)在的專(zhuān)科學(xué)校大抵相同。

到此，以上就是小編對(duì)于本科學(xué)歷指的是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科學(xué)歷指的是什么的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。