大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于本科成績(jī)差碩士成績(jī)好的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹本科成績(jī)差碩士成績(jī)好的解答，讓我們一起看看吧。

數(shù)學(xué)好英語(yǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么針對(duì)學(xué)習(xí)？

我覺得每天多讀英語(yǔ)書是很重要的，要大聲的去朗讀英語(yǔ)，這樣的話你的語(yǔ)感就會(huì)加強(qiáng)，并且我們還要堅(jiān)持每天去落實(shí)課本上的一個(gè)單詞。也就是堅(jiān)持我們每一天讀上兩課到三課，然后再落實(shí)一課到兩課的單詞，做好一個(gè)整體的規(guī)劃和安排，這個(gè)是至關(guān)重要的。希望我提的這個(gè)建議會(huì)對(duì)你有幫助，望采納！

你好！

我應(yīng)該就屬于你這種學(xué)生，我高中的時(shí)候數(shù)學(xué)普遍在一百三十五左右，英語(yǔ)七十多，我記得我高考那年英語(yǔ)是七十二分。而我補(bǔ)習(xí)一年，高考的數(shù)學(xué)是一百四十分，英語(yǔ)一百零九分。

說(shuō)起這個(gè)是想告訴你，我和你遭遇差不多，所以可以看一下我是怎么做的。

補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，我們英語(yǔ)老師特別厲害，他就是在他班里普遍可以提二十分的吧，我應(yīng)該算是提的多的提高了37分。

對(duì)于英語(yǔ)我想說(shuō)，背單詞，不是單純的死記硬背，而是在課文中，在閱讀中背單詞。拿著一篇課文或者閱讀，你自己現(xiàn)在翻譯，把你不認(rèn)識(shí)的詞圈出來(lái)，然后查它的意思，讀音。然后背單詞。

等到你把那一片文章的生詞全都背完了，然后翻譯，翻譯完了以后把整片文章讀上幾遍，這樣有利于你寫閱讀理解，更有利于你寫完形填空，我就是這樣做的，提高特別快。

還有就是寫作文，每天寫上一篇，給你們英語(yǔ)老師，讓她幫你批閱打分，我當(dāng)年一邊哭一邊寫，一邊被罵，我們英語(yǔ)老師太嚴(yán)了，但是也能鍛煉出人。

最后就是數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，就把它補(bǔ)到極致。我上高中的時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常是年紀(jì)第一，但是我依舊每天花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，書上的習(xí)題，例題，還有就是糾錯(cuò)特別重要。

我當(dāng)年有幾個(gè)糾錯(cuò)本，把錯(cuò)的題，錯(cuò)誤的答案，還有正確的都寫好，經(jīng)常看，然后就是找同樣類型的題來(lái)做。

加油。你才高二，你一定可以的，要相信自己！

這個(gè)問(wèn)題中，該生在數(shù)學(xué)120分的情況下，英語(yǔ)只考8分。我認(rèn)為有兩種原因：1.故意的，因?yàn)橛憛捰⒄Z(yǔ)，所以故意考差，即使知道答案，也亂寫一通。2.真的一點(diǎn)都不會(huì)，運(yùn)氣還特別差。在大都是選擇題的情況下，得了一個(gè)閉著眼都考不了的低分！

我們姑且認(rèn)為真的是英語(yǔ)差，那該如何補(bǔ)習(xí)呢？

首先我們要明白一點(diǎn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)步的空間非常大，而且一旦努力起來(lái)，進(jìn)步也會(huì)非常快，但是，要想提高到100分以上，我認(rèn)為這是一個(gè)小概率事件，所以家長(zhǎng)們暫時(shí)不要有太大的期望！不過(guò)想提高到100分左右還是很容易的！

接著要明白英語(yǔ)低到這種程度，只有一個(gè)可能：掌握的英語(yǔ)單詞量非常少！要知道英語(yǔ)試卷中有大量的閱讀理解，這些不需要高深的語(yǔ)法，只要你認(rèn)識(shí)單詞，能讀懂文章，就能選擇正確的答案！

所以只要提高單詞量，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)就會(huì)大幅度提高！

那么該如何提高單詞量呢？很簡(jiǎn)單，背誦 課本單詞！

網(wǎng)上有大量記憶單詞的方法，我認(rèn)為都不夠好，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面臨的一大問(wèn)題是考試，試卷依據(jù)什么來(lái)出題，依據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，依據(jù)我們學(xué)過(guò)的課本。所以，只要我們把課本上的單詞從頭到尾記一遍，就基本能應(yīng)付考試，分?jǐn)?shù)大約會(huì)在一百分左右！

按照課本背誦單詞有以下好處：1.單詞從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜！這樣有利于自信心的建利！

2.課本單詞尤其是低年級(jí)單詞一般是按照“組類”來(lái)劃分的，如：爸爸，媽媽等稱呼類就是在同一課中出現(xiàn)的，這樣的劃分有利于提高我們的記憶率！

3.課本中不僅有單詞，還有課文，我們可以隨時(shí)通過(guò)閱讀課文來(lái)檢驗(yàn)我們的識(shí)記情況！

我讀中學(xué)時(shí)英語(yǔ)強(qiáng)，數(shù)學(xué)弱，不是差，但也算是偏科。偏科是永恒的現(xiàn)象，教書近30年，我每一屆都遇到在這兩科上懸殊很大的學(xué)生，要么數(shù)學(xué)超好，英語(yǔ)超爛，要么反過(guò)來(lái)，他們不是數(shù)老師的寶貝，就是數(shù)學(xué)的惡夢(mèng)，對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也是這樣。那么他們到底是怎么學(xué)成這樣冰天兩重天的呢？我給一個(gè)例子，有個(gè)男生非常喜歡數(shù)學(xué)，一點(diǎn)也不喜歡英語(yǔ)，從來(lái)都不主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到高三時(shí)英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)往往不及數(shù)學(xué)的一半。

偏科基本上都是因?yàn)榕d趣，但是家長(zhǎng)和老師總希望偏科的學(xué)生能夠把弱勢(shì)科目也補(bǔ)救過(guò)來(lái)，總是對(duì)他們軟磨硬泡。這樣好不好呢？我個(gè)人認(rèn)為不好，尤其是在英語(yǔ)弱的情況下，不要有短板思維。以前我們總認(rèn)為短板限制了一個(gè)人的發(fā)展，因此盡量補(bǔ)短板。現(xiàn)在是信息時(shí)代，更需要科技，而科技是建立在數(shù)學(xué)等理科的基礎(chǔ)上的，理科才是硬核。而且一個(gè)偏愛數(shù)學(xué)又善長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生即使為了高考總分勉強(qiáng)自己去學(xué)英語(yǔ)，收效不見得好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要長(zhǎng)時(shí)間地積累單詞，這一點(diǎn)不愛英語(yǔ)的學(xué)生做不到，所以強(qiáng)扭的瓜不甜，還不如多鉆研數(shù)學(xué)，盡量彌補(bǔ)英語(yǔ)所失的分?jǐn)?shù)。

對(duì)于提問(wèn)的同學(xué)這種數(shù)學(xué)vs英語(yǔ)有如此巨大的偏差，我建議你改學(xué)日語(yǔ)，在廣東高考中的外語(yǔ)可選英語(yǔ)或日語(yǔ)，二者在高考總分占比相同，學(xué)校也與日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，方便選日語(yǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)，而且日語(yǔ)考試難度不大，提分快。到了大學(xué)雖然仍然要學(xué)英語(yǔ)，但英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)不與學(xué)位證掛鉤，所以你可以多花時(shí)間學(xué)好專業(yè)。

總之我認(rèn)為個(gè)人發(fā)展要揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣對(duì)社會(huì)也有利。

到此，以上就是小編對(duì)于本科成績(jī)差碩士成績(jī)好的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于本科成績(jī)差碩士成績(jī)好的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。