大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于怎么看待職業(yè)本科教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹怎么看待職業(yè)本科教育的解答，讓我們一起看看吧。

高職本科是什么？

高職本科目前沒有明確的概念。目前比較明確的有應用型本科，是一些比較好的高職及一些三本學校依據(jù)國家政策轉(zhuǎn)型來的。目的是培養(yǎng)應用型人才。按照國家的規(guī)劃，以后的大學是分為研究性大學和應用型大學的。目前高職類學校是不允許考研的，除非專升本。而應用型本科就可以考驗了，實質(zhì)上，應用型本科仍然屬于職業(yè)教育范疇

這里應該區(qū)分兩個概念：職業(yè)教育本科和高職本科。

第一，職業(yè)教育本科

建立包括中專、大專（高職）、本科乃至研究生層次的職業(yè)技術人才培養(yǎng)“立交橋”，打通人才成長通道是職業(yè)教育發(fā)展的未來方向。職業(yè)教育本科，即本科層次的職業(yè)教育，也就是通過職業(yè)教育獲得本科學歷，是這個“立交橋”中重要的一環(huán)。

2016年，天津中德應用技術大學成為教育部批準成立的國內(nèi)第一所應用技術本科層次大學，其前身天津中德職業(yè)技術學院，可以算我國職業(yè)教育本科的“試點版”。但總體來說，目前的國內(nèi)本科層次的職業(yè)教育大學可以忽略不計。

第二，高職本科

高職教育本身培養(yǎng)的是專科層次的技術技能型人才，為了滿足學生追求更高層次學歷的要求，出現(xiàn)了高職本科這樣一個新生事物，本質(zhì)上是應該屬于應用型本科范疇。

高職本科一般采用“3+2”形式，俗稱“3+2”本科，這種專業(yè)由高職院校聯(lián)合本科院校合作設立，在高職院校讀3年，獲得專科學歷；然后直接進入本科院校讀2年，獲得本科學歷。

由于“3+2”本科不需要再次進行全省統(tǒng)一的專升本考試即可進入本科院校就讀，獲得國家承認的全日制本科學歷，所以一經(jīng)出現(xiàn)就受到考生和家長的極大歡迎。

以我所在學校為例，每年的“3+2”本科專業(yè)的高考錄取分數(shù)線一般在本科線下十幾分，競爭還是比較激烈。

高等職業(yè)本科（高職本科）是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國臺灣省早已存在高職本科的辦學類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開始進行應用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學是經(jīng)云南省政府批準首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國臺灣省早已存在高職本科的辦學類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開始進行應用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學是經(jīng)云南省政府批準首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。高等職業(yè)教育 [1] 作為高等教育發(fā)展中的一個類型，完整體系包括高職專科、高職本科、專業(yè)碩士、專業(yè)博士等，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高素質(zhì)的技術應用型和職業(yè)技能型高等專業(yè)人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。隨著我國走加快城鄉(xiāng)建設一體化進程、新型工業(yè)化道路、建設社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，為了適應國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和新的經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變對各類高級技能人才的需求，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的“立交橋”，促進現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

其實我覺得現(xiàn)在還是要學習一個技術才對，可以學習一個川菜，把川菜這塊學習好了，工作也好找得多。建議你去成都新東方烹飪學校學習。就業(yè)都是推薦就業(yè)的。

聽過這個詞，但是很少聽過別人說，不太懂，從詞來看，應該是高職跟本科的一種銜接吧，像這樣的途徑太雜亂了，比如專升本，高起本，成人本科（含有網(wǎng)絡，夜大，函授等），還有自考本科等等，這都是相對統(tǒng)招本科而言的其他本科形式，現(xiàn)在主要是高考考上本科，也是聽得最多的，社會認可度也是最高的，所以好好學習吧，別想那么多！

春季高考怎么樣？

山東省春季高考的本科錄取率只有不到12%（某個極度冷門專業(yè)除外），春考的本科院校都是二本和三本（獨立院校），沒有一本（山科大很牛逼但不是211院校，請勿抬杠），春季高考有很多弊端，但也讓很多有特長的學生圓了大學夢，是不是要參加春季高考一定要多方面了解，不要輕信培訓學校的宣傳，甚至也不能輕信某些老師的宣傳。每年不到十萬考生，考上本科的是少數(shù)，考不上的是絕大多數(shù)。

春季高考對一些同學很好，是個不錯的選擇，如果沒有把握考取重點大學或目標專業(yè)，可以考慮參加春季高考。

以山東省18年招生為例為你解答。

1.招生計劃為十八個專業(yè)類別，各專業(yè)又有許多小專業(yè)，注意分辨。只能報選一個。

2.實行“知識+技能”模式。

知識部分考試時間為5月12日、5月13日。語文120分、數(shù)學120分、英語80分、專業(yè)知識200分。

技能部分考試時間為3月23日至30日，分值230分。

3.春考和夏考可兼報。登錄各自系統(tǒng)完成報名程序。

4.什么學生可以考慮夏季高考。

一個是嚴重偏科的同學，可以在專業(yè)技能部分得到彌補。另一個就是文化課差，動手能力強的學生，可以選擇技能領域?qū)I(yè)。

我國高考分為兩類：春季高考和夏季高考，目前只有部分省份有春季高考，春季高考很難說好壞，適合自己的就是最好的。下面，我們了解下春季高考，以及與夏季高考的區(qū)別。

春季高考幾點常識：

1. 什么是春季高考：又稱對口招生，三校生高考，主要區(qū)別傳統(tǒng)統(tǒng)考提出的，傳統(tǒng)高考在六月夏季，春季高考大多在三月春暖花開時，名稱由此而來。
2. 春季高考專業(yè)數(shù)量：每個省份自定考試專業(yè)，并且每年都有變化，以山東省春季高考為例，2018年19個專業(yè)。
3. 春季高考報名時間：一般每年11月中下旬報考；
4. 春季高考考試內(nèi)容：
   
   

相同點：

1. 志愿填報時間相同；
2. 兩次考試報名時間相同；
3. 春夏季考生都可以報考國家計劃內(nèi)統(tǒng)招院校；
4. 春夏季考生大學畢業(yè)后學歷及畢業(yè)證完全相同，同等待遇。
   

不同點：

1. 考試時間不同，每年的五月中下旬春季高考，每年的6月7、8、9日夏季高考；
2. 招生對象不同，春季高考招生對象是主要是中等職業(yè)學院學生+普通高中生；夏季高考招生對象面向全體高中生；普通高中生兩次高考均可報名、均可錄取，擁有兩次升學機會。
3. 命題方式不同，春季高考有各省獨立命題，獨立考試，主要為高職院校選拔合格生源；夏季高考執(zhí)行全國統(tǒng)一的和考試時間和高考政策，主要為本科院校選拔合格生源；
4. 考試內(nèi)容不同，春季高考由“知識+技能”組成，知識部分=語文（120分）+英語（80分）+數(shù)學（120分）=320分；專業(yè)技能（230分）+專業(yè)知識（200分）總分750分；夏季高考考試科目為“3+x”，即語文（150分）+外語（150分）+數(shù)學（一）OR數(shù)學（二）（150分）+綜合（一）OR綜合（二）（300分）=總分750分。
5. 競爭壓力不同，春季高考實際參加人數(shù)相當于夏季高考人數(shù)的1/20，競爭壓力比夏季高考小很多。
   
6. 錄取幾率不同，以2016年山東省高考為例，春季高考錄取率約10.7%，夏季高考錄取率約42.8%，是春季高考錄取率的四倍。
   
   

到此，以上就是小編對于怎么看待職業(yè)本科教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于怎么看待職業(yè)本科教育的2點解答對大家有用。