大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于非本科也是人才的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹非本科也是人才的解答，讓我們一起看看吧。

孩子只有考上本科才有前途嗎？

本科總是大家的追求

本科不僅比專科高一個層次，能考上本科，同時也說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要比專科生好，甚至有人認(rèn)為本科生的智力也相對高一些。

這樣大家就有一個共知，上本科接受的教育比專科時間更長，生源學(xué)習(xí)成績也更好。本科學(xué)歷的人總會比專科學(xué)歷的人綜合素質(zhì)要高。

縱覽我國各行各業(yè)的頂級人才，學(xué)歷也幾乎都是本科以上的人。即便是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的大佬，也差不多是如此。

1、史玉柱：全縣高考狀元，數(shù)學(xué)差1分滿分。

2、俞敏洪：英語只做了40分鐘結(jié)果考了95分。

3、張亞琴：12歲考入中科大少年班。

4、李彥宏：山西陽泉高考狀元。

5、劉強(qiáng)東：宿遷高考狀元。

6、張朝陽：1981年考上了清華大學(xué)物理系。

高考成績馬化騰739分、雷軍700分……

有一定道理，但不全對。

第一、知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。

考本科應(yīng)該是目前的最基本的追求，因為從目前的就業(yè)形勢看，只有本科就業(yè)機(jī)會最多，逢進(jìn)必考的任何職位都要求本科文憑，專科文憑的寥寥無幾。因此考本應(yīng)該是終極目標(biāo)。

但是，當(dāng)你第一次高考沒有入本時，建議無論如何復(fù)讀一年，如果復(fù)讀一年仍沒希望，那就讀你的專科了，專科同樣能成才的。

第二、目標(biāo)越大，你的成就就會越大。逕

追求目標(biāo)應(yīng)該是最大的，你的目標(biāo)越大，你的成就就會越大。考本科，考研究生應(yīng)該是高遠(yuǎn)的目標(biāo)，心中有目標(biāo)，努力才有方向，但是也不能一棵樹上吊死，要先確立一個個小的目標(biāo)，然后逐步去實現(xiàn)大目標(biāo)。

第三、自強(qiáng)自律自理，你方能越走越遠(yuǎn)。

無論三本、二本、一本，還是碩士博士生，想要有所成就，就得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

形成高度自律自強(qiáng)自理的習(xí)慣，你不想成功都難，縱觀所有成材成名之人，哪個不是有高度的自律習(xí)慣呢？

世上決沒有隨隨便便的成功。

你好，我認(rèn)為，有前途不一定要考上本科，但是，考上了本科，未來進(jìn)入社會，會有更多的選擇。

我是一個80后，專科畢業(yè)，到現(xiàn)在還是打工仔一個。在我的同學(xué)里面，很多初中畢業(yè)就出來工作的人，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了老板，住著小區(qū)，開著豪車。反而像我這樣的，大專生，還是規(guī)規(guī)矩矩的打工，拿著幾千元的工資，當(dāng)然，也有一些是考了公務(wù)員的。而一些本科的同學(xué)，多數(shù)都是做了老師，還有公務(wù)員，也有很多工薪族。所以，學(xué)歷，不是有前途的唯一標(biāo)準(zhǔn)，閱歷和經(jīng)驗還有機(jī)會才是最重要的。

我不是說學(xué)歷不重要，學(xué)歷是一條鑰匙，可以在職場打開更多的門。讀書可以不斷提升自己文化水平，正所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)海無涯，多念書還是有好處的。

但有常識也很重要，有文化不一定就有常識，有很多人只是為了學(xué)歷而讀死書，根本不是學(xué)以致用。另外，有文化，不一定有素質(zhì)，不一定會做人做事。

所以，我最終的看法就是:有學(xué)歷，有閱歷，懂做人，會做事，再加一個機(jī)會，那么，這就是前途。

回答：孩子不是只有考上本科才有前途。

• 只有找準(zhǔn)發(fā)展方向（也可以是技能）并且堅持不懈，才有前途。

所述為真：跟我女兒同齡的一個孩子，上學(xué)到初中，興趣不在書本，而在山地車???♀?。肯定家長也望其學(xué)而優(yōu)，想必經(jīng)過權(quán)衡、溝通之后，關(guān)鍵是家長同意了孩子輟學(xué)。聽到輟學(xué)消息時，周圍親戚朋友同事心里或多或少都會捏一把汗，誰不愿孩子在書中找到黃金屋？

后來孩子在山地車賽事中表現(xiàn)出色，因其帥又酷，出任代言、接廣告，收入不菲。關(guān)鍵是，孩子從事的是自己喜歡的。

孩子多種經(jīng)營也做得不錯，攝影作品屢屢獲獎，還開了一個婚禮攝影工作室。

這樣的事例，不正與沒考上本科、卻有文學(xué)天賦的三毛相映證嗎？還有很多很多成功的事例。

• 題外話……

當(dāng)然，讀書考上理想學(xué)校和專業(yè)，是每一個家長必須灌輸給孩子的方向，因為不論就業(yè)（生存）還是生活（提高個人素養(yǎng)），本科是起碼的門檻啦！

不論讀書考本科還是沒考上本科，只有吃得苦中苦，才有幸福來敲門！

歡迎各位評論吐真言

非全日制本科和大專哪個好？

非全日制本科和大專，非全日制本科更好，原因如下：

1,有人說非全日制本科社會認(rèn)可度低，但是不認(rèn)可的企業(yè)也就僅僅是那微小的一部分而已，以偏概全是極度不合理的。

2,學(xué)歷是判斷學(xué)習(xí)態(tài)度的前提，但并不是決定能力的主要因數(shù)。比如有了學(xué)歷獲得了面試機(jī)會，學(xué)歷只是門檻，能不能被錄用則決定于個人能力。

3,非全日制本科的學(xué)歷，你可以考研、考公務(wù)員等，現(xiàn)在積分入戶、減稅等對于本科學(xué)歷的福利支持都是高于大專的。可見這些優(yōu)惠并沒有把非全日制本科拒之門外，但一切的前提就是這個非全日制本科必須正規(guī)的，學(xué)信網(wǎng)可查的。

您好，謝邀！

文憑肯定是越高越好，拿考建造師證來說的話一般本科比專科優(yōu)勢在于很需要工作時間要短，專科可能需要工作年限要5年，本科就只需要三年。

另外補(bǔ)充一點，如果文憑是非全日制的，學(xué)校其實都是一樣的，很多同學(xué)選擇要名牌大學(xué)，其實都是一樣的。有用的只是你文憑是專科還是本科，以及專業(yè)！

從含金量上來說，學(xué)歷文憑一般是：211、985>統(tǒng)招>遠(yuǎn)程、自考、成教。

自考本科屬于非全日制，從上面的含金是不是，大家大概就有了答案。

在這里，大家需要理清楚一個概念，非全日制與全日制的區(qū)別在哪里，非全日制簡單說來就是不用天天在學(xué)校呆著上課，比如成人教育、遠(yuǎn)程、函授；而全日制就是需要呆在學(xué)校上課，就跟大家上的初中、高中一樣。

統(tǒng)招大專就屬于后者。

從學(xué)歷的含金量上來講，不管是統(tǒng)招的本科，還是自考本科，它都是優(yōu)于專科的，一個詞可能大家都聽過——“專升本”，這個升字就體現(xiàn)了這一點。

謝邀

說到這個問題我們就來看看這兩者的區(qū)別

非全日制本科無非分為這幾種，成考和自考。自考和成考一直以來都是未通過正常途徑獲得文憑的有志青年的熱點話題。我們來說說成考和自考的區(qū)別，辦學(xué)的主體不同，成考是各大學(xué)都有相關(guān)的成人教育學(xué)院或者繼續(xù)教育學(xué)院，所以主體是國家，而成教招生的人群是在崗人員、待業(yè)者及已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。自考辦學(xué)主體一般是由個人和民間機(jī)構(gòu)，也有一些是由各大學(xué)辦的，但一般都是打著大學(xué)的旗號，招生對象也不同，一般自考是對一些從中等學(xué)校畢業(yè)想接受高等教育的學(xué)生。通過這兩種方法獲得的學(xué)歷都是得到國家的認(rèn)可了的，所以對于沒有能通過高考讀上大學(xué)的而又想獲得學(xué)歷的是非常好的選擇。

我們在來說說全日制大專，全日制大專一般都是高考沒有考上本科的選擇，全日制本科和全日制大專都是屬于高等教育，二者的差別并不是很大，不論是找工作還是考公務(wù)員都是國家和社會認(rèn)可的。可能有些人對大專還有一些誤解，認(rèn)為大專還不如成教和自考，其實這個觀點是錯誤的，現(xiàn)在的大專基本上都是可以專升本，而且升的是全日制本科和高考考上的本科沒有任何區(qū)別，畢業(yè)發(fā)畢業(yè)證也是該本科學(xué)校發(fā)的畢業(yè)證，所以只要讀書認(rèn)真就可以去升本，這個方法獲得的本科是真實有效的沒有半點水分，所以非全日制本科和大專之間我認(rèn)為該選大專。

所以如果在高考沒有考上本科的朋友想獲得本科學(xué)歷，專升本也是個非常不錯的選擇。

如果大家喜歡請點個贊關(guān)注一下，謝謝大家！

如何看待華中師范大學(xué)非師范專業(yè)本科和師范專業(yè)本科的就業(yè)差距？

師范類大學(xué)，一般招生分?jǐn)?shù)不高，甚至第一志愿都報不滿，可見很多學(xué)生對師范類院校并不青睞（除了國家重點師范大學(xué)外）。 對于就業(yè)，只要不是定向生，都一樣。所以，提高教師工資待遇，才能吸引更多人投入教育事業(yè)。

2020屆研究生剛畢業(yè)，說說我個人的經(jīng)驗和看法，僅供參考。師范類高校非師范類本科和師范類本科的就業(yè)體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先，高校資源配置。我國的高校有事屬于資源型高校就是說，每所高校都有自己的立校特色，文化底蘊(yùn)，優(yōu)勢學(xué)科，每個學(xué)校的校園資源如教學(xué)硬件設(shè)備等資源配置會重點向優(yōu)勢學(xué)科靠攏，當(dāng)然師范類高校的優(yōu)勢學(xué)科就是師范類專業(yè)，還有平時校園的學(xué)術(shù)交流，活動安排都是和師范類專業(yè)密切相關(guān)，其他類專業(yè)可能會成為一種附屬學(xué)科。這對學(xué)生個人的影響就是，非師范類本專業(yè)的學(xué)習(xí)只能停留在課本上，缺少行業(yè)實踐和專業(yè)相關(guān)交流。

其次，校外合作項目。師范類的高校，重點是教育相關(guān)的合作產(chǎn)業(yè)，尤其向華中師范這類師范類高校里邊不錯的高校，會有很多政府教育單位、教育機(jī)構(gòu)等會和高校達(dá)成一定的合作項目，例如政府教育調(diào)研、鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究生，大學(xué)生支教等。非師范類的本科生就缺乏這樣的實踐機(jī)會，這對日后的就業(yè)有一定影響。

最后，畢業(yè)就業(yè)。很多企業(yè)，尤其是比較好的企業(yè)，在秋招和春招的行程中，會根據(jù)自己對人才的要求，定點高校招聘。如此，師范類的高校去的企業(yè)一般教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)去的最多，非師范類專業(yè)的畢業(yè)生會失去和本專業(yè)對口企業(yè)直接面對面交流的就業(yè)機(jī)會，這也是比較現(xiàn)實的問題。還有就是，同一個學(xué)科專業(yè)水平幾乎相同的兩個不同高校，一個師范類，一個理工類，有用企業(yè)可能優(yōu)先選用理工類的高校畢業(yè)生，這不算是歧視吧。

所以，就業(yè)是一個多重因素的綜合體，重點自己要考慮好，自己想去哪里就業(yè)，政府機(jī)構(gòu)，私人企業(yè)，國有企業(yè)等，只有確定了實際需求，就業(yè)的事就不是問題了。

因為我在華中師范大學(xué)讀過三年教育碩士，對這個問題應(yīng)該說有一定發(fā)言權(quán)吧！

其實大約在十六七年前這個現(xiàn)象在華中師范大學(xué)都是存在的。那時候，我和一名在華師本科讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的女生一起考研。她說：“華師師范類的畢業(yè)生，還能進(jìn)地級市的好高中，而非師范類的畢業(yè)生常常工作都不好找。華師學(xué)經(jīng)濟(jì)的畢業(yè)生有的找不到工作被迫在家具城賣沙發(fā)。”這個考研的同伴很努力很刻苦，她考華師語言學(xué)的研究生，后來研究生畢業(yè)了在湖北某地級市的一所師范類大學(xué)（二本）里面任教。

我想現(xiàn)在這個現(xiàn)象應(yīng)該依然存在，甚至有可能更加厲害。仔細(xì)思考，或許有如下原因：

其一，從學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)來看，肯定更加重視師范類專業(yè)。華中師范大學(xué)近幾年在全國師范類大學(xué)排名中一直在第三或第四的位置。這個功勞應(yīng)該主要是師范類專業(yè)排名靠前。

其二，從華師的錄取生源來看，剛剛上線的高考生多錄在非師范類專業(yè)，而免費師范生和普通師范生的錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)該是高出這個分?jǐn)?shù)線一些的。師范類學(xué)生進(jìn)校后學(xué)習(xí)很認(rèn)真，早上六點隨處可見早讀的學(xué)生。

其三，從畢業(yè)招聘以及社會認(rèn)可度來看，主動來學(xué)校招聘的大多是各級學(xué)校，而不是各類企業(yè)。這種多年形成的社會效應(yīng)在短期內(nèi)無法改變。能做的就是，華師校方多多向企業(yè)推薦自己的非師范類畢業(yè)生，然后非師范類畢業(yè)生表現(xiàn)優(yōu)秀，逐漸贏得企業(yè)青睞。

另外，華師的非師范類畢業(yè)生畢業(yè)生除了進(jìn)企業(yè)以外，還可以報考公務(wù)員或者事業(yè)單位工作人員。或者到該專業(yè)的強(qiáng)勢學(xué)校去深造。比如華師計算機(jī)專業(yè)努力去考武漢理工大學(xué)或者華中科技大學(xué)計算機(jī)專業(yè)的研究生。

校方，是否應(yīng)該考慮到華中師范大學(xué)發(fā)展中的轉(zhuǎn)型，是否應(yīng)該從純師范院校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型？

這個問題如果不是邀請過，我真不愿意回答。

全聚德的燒雞為什么賣不過烤鴨？（全聚德沒有燒雞，這里就是舉個例子）

狗不理的餛飩為什么賣不過包子？

肯德基的米飯卷為什么賣不過炸雞？星巴克的檸檬水為什么賣不過咖啡？

同仁醫(yī)院的闌尾炎手術(shù)為什么沒有眼科手術(shù)多？

上述問題都只有一個答案：人家的特長在哪里，生意就好在哪里！

華中師范大學(xué)從名字上看，就是師范特色，學(xué)校在全國的師范中，可以排到前三分之一的名次，但是畢竟是211院校，這樣名校畢業(yè)的師范生就業(yè)太輕松了，捎帶著文科類的專業(yè)都很突出；反觀非師范專業(yè)，雖然學(xué)校的牌子夠響，但是專業(yè)真的不行啊，拿來哄哄家長和外行還可以，但是行業(yè)內(nèi)幾斤幾兩都知道啊，比如說計算機(jī)專業(yè)，雖然還可以，但是拿不出手啊！

說實話，我覺得你這個就業(yè)率不準(zhǔn)確，華中怎么也不可能讓自己非師范的專業(yè)就業(yè)率只有85%，作假很容易啊！

到此，以上就是小編對于非本科也是人才的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于非本科也是人才的3點解答對大家有用。